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Beobachten und dokumentieren mit Portfolios, Lerngeschichten & Co.
Warum sind Beobachtung und Dokumentation so wichtig? Wie schreibe ich eine aussagekräftige Lerngeschichte? Und wie beziehe ich die Kinder bei der Portfolio-Arbeit mit ein?
Das Beobachten und Dokumentieren ist ein wichtiger Teil Ihrer täglichen Arbeit und viel mehr als nur Papierkram – Sie nehmen dabei jedes Kind einzeln in den Blick und widmen auch kleinen Entwicklungsschritten Ihre volle Aufmerksamkeit. Eine anspruchsvolle Aufgabe! Dieser Praxisratgeber unterstützt Sie mit praxisnahen Tipps und Formulierungshilfen.
Auf einen Blick:
Praxisratgeber für die Kita: Alles für Ihre professionelle Kita-Praxis!
Die Kinder bilden den Mittelpunkt Ihrer Arbeit – ein optimal organisierter und bildungsorientierter Alltag und ein eingespieltes Team sind dafür die Basis. Die Praxisratgeber in dieser Reihe stärken Sie für alle Herausforderungen des Alltags, damit Sie sich ganz auf Ihre pädagogische Aufgabe konzentrieren können. Tipps aus jahrelanger Praxiserfahrung, neueste Erkenntnisse, bewährte Methoden und die wichtigsten Tools haben Sie immer zu Hand.
In enger Kooperation mit der Akademie für Kindergarten, Kita und Hort ist diese Praxisratgeberreihe entstanden. Die Dozierenden der Kindergartenakademie bereiten das beste Praxiswissen aus über 800 Fort- und Weiterbildungsseminaren im Jahr kompakt für Sie und Ihre persönliche Weiterentwicklung auf.
Ob Tauziehen oder zusammen einen Hügel erklimmen: Nichts verbindet Kinder so, wie gemeinsame Erlebnisse! Im Kita-Alltag findet sich die Gruppe im gemeinsamen Spiel immer wieder neu.
Die 55 Gute-Laune-Spiele für alte und neue Freunde erleichtern erste Begegnungen, bringen Kinder in Kontakt und stärken den Gruppenzusammenhalt. Von Begrüßungsritualen über Kreativangebote bis hin zu Kreisspielen: Alle Kinder finden ihren Platz in der Gruppe und bilden ein starkes Team!
Mit dabei:
Mit einem kleinen Lied den Tag begrüßen – ein schönes Ritual! Im Morgenkreis starten alle gemeinsam in den neuen Krippentag. Mit den 55 Gute-Laune-Spielen gestalten Sie Ihren Krippen-Morgenkreis ganz individuell und an den Bedürfnissen der Kinder orientiert: Fröhliche Ideen zum Bewegen und Wachwerden, zum Mitsingen und Tanzen, sanfte Kniereiter mit viel Körperkontakt und kurze Geschichten begleiten Sie durch das ganze Jahr.
Mit dabei:
Gibt es auf jeder Burg einen Schatz? Oder ein Gespenst? Wie lebte man im alten Rom? Und was wäre, wenn es heute noch Dinos gäbe? Vergangene Zeiten faszinieren Kinder und laden zum Entdecken ein!
Die 3 Projekte in diesem Buch nehmen die Kinder mit auf eine Zeitreise ins Mittelalter, in die Antike und in die Urzeit zu den Dinosauriern. Spielerisch und ganzheitlich tauchen die Kinder ab in alte Kulturen und ferne Zeiten. Dank fertig vor-bereiteter Wochenpläne mit viel Raum für eigene Ideen und Kreativität kann die Reise sofort losgehen!
Mit dabei:
Märchen erzählen, Märchen erleben!
Kinder lieben Märchen und Geschichten! Doch mit diesem Praxisbuch bleibt es nicht beim Vorlesen und Erzählen. Die Mädchen und Jungen lernen Märchen über vielseitige Sprach-, Kreativitäts-, Bewegungs- und Musikangebote kennen. Machen Sie gemeinsam einen Märchenparcours, veranstalten Sie ein Mitspieltheater oder illustrieren Sie ein Märchen mit Kartoffeldruck. Sie bekommen fertig ausgearbeitete Ideen mit zahlreichen Märchen, Begungsgeschichten, Liedern, Bildkarten und zauberhaften Rezepten.
Alles im Blick mit dem Notizbuch – Lacher garantiert!
Dieses Notizbuch ist vollgepackt mit den besten Kindersprüchen aus dem Kita-Alltag und ist der perfekte Begleiter für Erzieher:innen, Eltern und alle Fans von Kindersprüchen. Auf 120 Seiten erwarten Sie insgesamt 60 herzerfrischende Kindersprüche, die den Alltag versüßen. Das handliche Format von 125 x 190 mm passt in jede Tasche und macht das Notizbuch zur idealen Geschenkidee für alle, die gerne schmunzeln – ein ideales Mitbringsel, das garantiert gut ankommt!
Ihre Vorteile auf einen Blick:
Erzieherin: „Alle Mamas und Papas müssen arbeiten gehen.“
Kind: „Und was arbeitest du?“
Malen, formen, gestalten – das Bedürfnis, schöpferisch tätig zu sein, haben Menschen von klein auf. Schon die Jüngsten erzeugen Spuren mit dem Essen auf dem Teller, im Sand oder Matsch – und bald beginnen sie mit Stiften zu hantieren. Die Schritte, in denen sich das bildnerische Gestalten von Kindern entwickelt, folgen dabei bestimmten Mustern, die eng mit der gesamten frühkindlichen Entwicklung zusammenhängen.
Wie und wo können pädagogische Fachkräfte außerhalb der Kindertageseinrichtung mitwirken? Was motiviert sie, für ihre Anliegen einzutreten und aktiv an der Gestaltung ihres Arbeitsalltages und den Rahmenbedingungen mitzuarbeiten? In dieser Ausgabe der TPS folgen Sie engagierten Fachkräften auf ihren persönlichen Wegen.
Janusz Korczak hat es drastisch formuliert. Das Kind, so der polnische Kinderarzt und Pädagoge, habe das Recht auf seinen Tod. Das lässt aufhorchen. Was meint er damit?
Joachim Dietermann setzt sich mit dieser Frage in der TPS spezial auseinander. Janusz Korczak, so der Theologe und Autor, meine damit das Recht des Kindes auf ein Leben, das Risiken einschließt. Das Kind, so Korczak, habe die Freiheit zum Leben. Dieser Beitrag ist einer von vielen packenden Texten in dieser TPS spezial.
Der Kontakt zu den Eltern der in pädagogischen Einrichtungen betreuten Kinder ist nirgendwo so eng wie in der Kindertagespflege. Und nirgendwo ist er auch so wichtig, denn je jünger die Kinder sind, desto mehr ist es notwendig, dass Eltern und Pädagoginnen in regelmäßigem Austausch stehen und an einem Strang ziehen, wenn es um das Wohl des Kindes geht.
Expertise, Begabung oder gar Hochbegabung sind Begriffe, die in unserer Gesellschaft nur allzu leicht und beliebig verwendet werden.
Klarheit darüber, was hinter diesen Begriffen steckt und welche Konsequenzen sie mit sich bringen, haben wir kaum. Etwas in die Wiege gelegt bekommen wir alle, doch was sich daraus entwickelt ist höchst unterschiedlich. Lesen Sie in dieser TPS-Ausgabe „Begabung und Expertise“ mehr zu diesem spannenden Thema.
Zur Freiheit erziehen - Waldorfpädagogik
Stimmt es tatsächlich, dass in Waldorfkindergärten viel getanzt und gemalt wird? Warum sind dort die Wände in Gelb- und Rosatönen gehalten? Warum setzen sich Waldorfpädagogen so intensiv mit ihrer eigenen Person auseinander? – Über die Philosophie der Waldorfpädagogik und darüber, wie sie konkret im Kita-Alltag gelebt wird, berichten wir in diesem Heft. Auch wenn Ihre Pädagogik eine andere ist, werden Sie dennoch wertvolle Impulse für Ihre Arbeit mit Kindern und Eltern bekommen.
