Unser Inklusionsindex

I:

Interessiere dich für den anderen. Nimm‘ jede:n individuell wahr und entdecke Stärken.

N:

Nachfragen. Geh in Diskurs mit dem Kind und erkenne, was ihm wichtig ist und auf welche Lernreise ihr euch begebt.

K:

Kinder brauchen Schutz, Vertrauen und Selbstvertrauen. Wie können wir jedem Kind ein:e optimale:r Entwicklungsbegleiter:in sein?

L:

Lernen und Lehren. Inklusive Pädagogik bedeutet auch, dass jede:r Lernende und Lehrende ist.

U:

Unsere Gemeinsamkeiten sind stark. Obwohl wir alle verschieden sind, haben wir doch vieles gemeinsam. Was sind unsere Gemeinsamkeiten?

S:

Selbstwirksamkeit ist elementar. Ermögliche jedem Kind, dass es in seiner Welt selbstwirksam handeln und entscheiden kann.

I:

Individualität ist wichtig – Gemeinschaft auch. Schaffe Gelegenheiten, damit sich Kinder und Erwachsene in eurer Gemeinschaft wohlfühlen.

O:

Ohne dich gibt’s kein Wir. Im Team arbeiten wir gemeinsam am Inklusionsziel und setzen uns regelmäßig damit auseinander.

N:

Nacheinander und Schritt für Schritt. Inklusion braucht Zeit. Geht gemeinsam kleine Schritte und gebt euch Zeit, um Inklusion als einen Prozess zu sehen, der sich weiterentwickelt.

Unsere blauen Hände - Gemeinschaftsaktion

In einer Kita, in der alle sehr verschieden sind, kann diese Gemeinschaftsaktion ein Wir-Gefühl schaffen. Alle malen eine oder beide Hände blau an und stempeln sie auf ein Blatt Papier. Der Morgenkreis kann dann so beginnen: „Jede:r hat eine blaue Hand, wir beginnen den Tag miteinand‘ und klatschen „1, 2, 3“, jede:r ist dabei.“

Ihnen hat dieser Artikel "Inklusion: Mehr als Barrierefreiheit " gefallen? Weitere Tipps, Wissenswertes und Ideen finden Sie in unserer Zeitschrift klein&groß. Hier bestellen!