Beruhigung und Entlastung rund um den U3-Alltag Dieses Praxis-Paket unterstützt ErzieherInnen durch die spielerische und musikalische Einführung von Ritualen – für ein Plus an Struktur, Übersicht und Ruhe! Begrüßung, Mahlzeiten oder Aufräumen: Mit neuen Fingerspielen, Versen und über 40 Liedern werden aus Alltags-Routinen spielerische Rituale. Ereignisse wie Geburtstag, Feste im Jahreskreis oder die Jahreszeiten kommen ebenfalls nicht zu kurz. Ein Highlight: Das Kapitel „Rituale für die Elternarbeit“ ist ideal zur Entlastung der Elternkontakte. Inklusive CD, um die Lieder auch ohne Noten oder Musikkenntnisse zu erlernen:
Einfach einlegen, reinhören & mitsingen!
Sofort und ohne tanzpädagogische Erfahrungen einsetzbar: Die neue Ökotopia-Reihe "Kinder tanzen" bietet zu beliebten Themen pro Band jeweils ein Buch und die passende CD mit leicht erlernbaren Choreografien für Kinder von 2 bis 6 Jahren. Sie ist damit auch für altersgemischte Gruppen hervorragend geeignet. Durch leicht umsetzbare und kindgerechte Abläufe entstehen schnell tolle Kindertänze, die dazu noch richtig gut aussehen. Auch ungeübte Kinder finden durch Schritt-für-Schritt-Anleitungen schnell ihren Rhythmus - und die ErzieherInnen können der nächsten Aufführung entspannt entgegensehen! Zum Einüben gibt es auf der beigefügten CD neben den Liedern und Instrumentalstücken auch Übungs-Tracks, z. B. mit Mehrfach-Wiederholungen von Refrains oder Strophen. So entführen ErzieherInnen und PädagogInnen Kinder in die Welt des Wilden Westens, der Cowboys und -girls und Indianer! Von der fröhlichen Square-Dance-Formation über Line- oder Round-Dance verbindet sich hier die aufregende Western-Atmosphäre mit musikalischen Klängen. Die stimmungsvollen Kindertänze machen die nächste Aufführung zum Hit - ob zum Karnevals-, Abschieds- oder Sommerfest.
Sexueller Missbrauch, Gewalt durch Erwachsene, Übergriffe zwischen Kindern – für die Kita ist das Thema Kinderschutzes stets präsent. Es braucht klare Strukturen und Verantwortlichkeiten sowie zuverlässige Kommunikation seitens der Erwachsenen, um Kinder zu schützen und zu unterstützen.
Im Materialpaket:
Kinder nehmen ihre Umgebung ganz anders wahr als Erwachsene – also auch im Straßenverkehr. Aber wie unterscheidet sich das genau? Und was bedeutet das? Finden Sie es heraus mithilfe von Fotos, die Kinder und Erwachsene gemacht haben.
Das wahre Leben findet vor der Haustür statt: Auf der Straße, im Viertel, in der Natur – da ist was los. Da gibt’s was zu entdecken, zu erforschen, zu lernen. Da begegnet man interessanten Menschen, die etwas zu sagen und zu zeigen haben. Darum nix wie "Raus aus der Kita".
Das wahre Leben findet vor der Haustür statt: Auf der Straße, im Viertel, in der Natur – da ist was los. Da gibt’s was zu entdecken, zu erforschen, zu lernen. Da begegnet man interessanten Menschen, die etwas zu sagen und zu zeigen haben. Darum nix wie "Raus aus der Kita".
Draußen sein weckt Lebensfreude, ist "natürliche" Naturbegegnung und bildet die sinnlich-köperliche Wahrnehmung. Ob Kind in der Stadt oder auf dem Land – die Kita ist zentraler Bezugspunkt für ein vielfältiges Angebot, das draußen stattfindet.
Wenn wir mit Kindern zusammenleben, vermitteln wir ihnen automatisch Werte – durch unsere Einstellungen und Haltungen, nach denen wir handeln und die wir ihnen vorleben. Gleichzeitig ist es auch ein Erziehungsauftrag, Kindern Werte zu vermitteln. Aber welche? Und wie? Darüber gibt es in unserer pluralistischen Gesellschaft längst keinen Konsens mehr.
Egal ob 30 oder 60 Jahre jung – älter werden im Beruf, das betrifft alle pädagogischen Fachkräfte in ihrer Arbeit in der Kita. Gesundheitsfördernde Maßnahmen, arbeitsorganisatorisches Umdenken und Unterstützung von Träger-Seite zeigen neue Wege im Sinne von Arbeitszufriedenheit.
Die Zweijährigen sind in der Kindertagespflege die Großen. Wie sie sich verändert haben, was sie alles gelernt haben, seit sie mit einem Jahr zur Tagesmutter gekommen sind! Ob Sprachentwicklung, soziale Kompetenzen, körperliche Bedürfnisse oder kognitive Fähigkeiten – in allen Bereichen macht die Entwicklung große Sprünge.
Im Materialpaket:
Was ist das Besondere an den Materialien in der Reggio-Pädagogik? Wie geht Projektarbeit nach Reggio? Was ist Gemeinwesenorientierung? ...
Die Reggio-Pädagogik: ein reformpädagogisches Konzept aus Italien, das zunehmend auch in Deutschland (und weltweit) Verbreitung findet. Welche Ideen lassen sich auf unsere Verhältnisse übertragen? Was kann die einzelne Erzieherin, was die gesamte Einrichtung oder der Träger übernehmen, sodass Kinder und Erwachsene davon profitieren? Lassen Sie sich inspirieren von den vielen beeindruckenden Gedanken und Konzept-Elementen der „Reggianer“.
Die Reggio-Pädagogik: ein reformpädagogisches Konzept aus Italien, das zunehmend auch in Deutschland (und weltweit) Verbreitung findet. Welche Ideen lassen sich auf unsere Verhältnisse übertragen? Was kann die einzelne Erzieherin, was die gesamte Einrichtung oder der Träger übernehmen, sodass Kinder und Erwachsene davon profitieren? Lassen Sie sich inspirieren von den vielen beeindruckenden Gedanken und Konzept-Elementen der „Reggianer“.
Rolle und Aufgabenverteilung von Leitung und Stellvertretung in der Kita sind meist unthematisiert oder diffus. Wie können die Beteiligten ihre Rollen und Positionen mit guter Arbeit füllen, die zugleich dem Team zugute kommt?
"Kinder unter drei in der Kita" – ein spannendes, facettenreiches Themenfeld.
Seit August 2013 ist der Anspruch auf einen Platz in der Kita ab Vollendung des ersten Lebensjahres gesetzlich verankert.
Ob „Obstgarten“, „Rechenkönig“ oder „Ratz Fatz“-Lernspiele – in jeder Kita finden sich die gelben HABA®-Klassiker. Damit die Spiele nicht nur wie üblich für 2 bis 4 Kinder einsetzbar sind, finden sich hier zu den beliebtesten HABA®-Spielen über 120 Spielimpulse für Gruppen von 6 bis 20 Kindern:
Regel-Varianten, Kreativaktionen, Bewegungsspiele, Geschichten, Reime und Fantasiereisen ermöglichen ganzheitliche Lernerlebnisse für die ganze Kiga-Gruppe. Zusätzlich bringen die erweiterten Einsatzmöglichkeiten neuen Spielschwung in das bewährte HABA®-Material. Die Spielideen für 3- bis 6-Jährige werden abgerundet mit Tipps und Anregungen für Gesprächsimpulse, Spieleketten und Thementage.
Zahnpflege - ein wichtiges, aber oft lästiges Thema in Kiga und Grundschule. Dieses Buch schafft spielend Abhilfe und motiviert sowohl Kinder als auch Erzieher:Innen und Pädagog:Innen gleich zweifach:
Die integrierte Bilderbuch-Geschichte "Die magischen Zahnfeen" ermöglicht einen Einstieg ins Thema über das vertraute Medium Bilderbuch. Darüber hinaus unterstützen zahlreiche Spiele, Mal- und Bastelaktionen rund um die magischen Zahnfeen Pädagog:Innen bei der kindgerechten Vermittlung der Inhalte. Ein hilfreiches Konzept für die Umsetzung des Bildungsbereichs "Körpergesundheit"!
Erzieher:Innen und Tageseltern sind in der Betreuung von unruhigen U3-Kindern oft sehr gefordert. Mit diesem Buch erhalten sie ein Rundum-Sorglos-Paket für mehr Ausgeglichenheit und Entspannung der Allerkleinsten. Die erfolgreiche Autorin und Entspannungspädagogin Andrea Erkert beginnt mit ruhigen Spielen zum Ankommen und Begrüßen als Basis für einen guten Start in den Tag. Es folgen Massagen, klangpädagogische Angebote, Wahrnehmungsspiele, Mandalas und meditative Tänze für drinnen und draußen, um im Tagesverlauf immer wieder zur Ruhe zu kommen. Gezielte Angebote zum Einschlafen erleichtern die Mittagsruhe und Abschieds-Rituale die Abholphase.
Dieses Buch zeigt, wie kreativ, einfach und spielerisch Themen aus den Bildungsbereichen "Technik und Naturwissenschaften" praktisch umgesetzt werden können - ohne Fachwissen vorauszusetzen!
Eine Fülle von Alltagsmaterialien wie Dosen, Deckel, Magnete, Flaschen, Korken, Reifen, Ringe, Seile, Taue oder Steine weckt bei Kindern wie PädagogInnen die Lust aufs Experimentieren, Bauen und Konstruieren. Anschauliche Praxisfotos erleichtern das Eindenken und zeigen vielfältige Beispiele auf. Genial: Hier wird Alltagsmaterial ideenreich zweitverwertet und vorhandenes Konstruktionsspielzeug neu genutzt!
"Spielen ist die Arbeit des Kindes", sagte Maria Montessori. Tatsächlich unterscheiden Kinder nicht zwischen Spielen, Forschen, Entdecken, Lernen ... Sich selbst, den Umgang mit anderen, die Natur, die Funktion von Dingen, die Vorgänge des Alltags – alles erkunden Kinder im Spiel. Darum müssen sie viele Stunden täglich spielen können, "frei", ohne Vorgaben und Anleitungen.
Kinder suchen gerne von sich aus den Kontakt zu Erwachsenen. Das Beziehungsangebot von Erzieherinnen und Erziehern in der Kita ist grundlegend für die förderliche Entwicklung von Lern- und Bildungsprozessen bei Kindern.
Im Materialpaket:
Viele ungewöhnliche Anregungen, wie sich mit geringem Kostenaufwand und überall realisierbar vielseitige Bewegungsgelegenheiten für Kinder in der Kita schaffen lassen:
Schaukeln, klettern, balancieren … – warum sind Kinder eigentlich ständig in Bewegung? Die Wahrnehmung des eigenen Körpers und der Gleichgewichtssinn sind grundlegend wichtig für unsere Orientierung im Raum und die Basis für alle anderen Wahrnehmungssysteme. Für eine gesunde Entwicklung brauchen Kinder darum gerade im Kindergarten so viel Zeit und Raum wie möglich, sich bewegen zu können.
