TPS Praxismappe für die Kita 4/23
Der Dreh- und Angelpunkt unseres pädagogischen Arbeitens ist das Bild, das wir von Kindern haben. Es bestimmt nämlich, was wir Kindern zutrauen, welche Räume und Strukturen wir ihnen anbieten und wie wir mit ihnen sprechen.
Es ist hochspannend, sich regelmäßig zu fragen, wie wir eigentlich auf die Kinder schauen und ob wir sie wirklich als so „kompetent“ ansehen, wie sie in vielen Konzeptionen beschrieben werden. Teams, die sich ernsthaft damit auseinandersetzen, schulen auf diese Weise ihre professionelle Haltung. Diese Mappe zeigt aber, dass wir dies nur zusammen mit den Kindern selbst schaffen können. Die hier vorgestellten Gedankenanstöße laden zum Hinterfragen ein: An welchem Kinderbild wollen wir unsere Arbeit ausrichten? Was heißt das für die täglichen Situationen in der Kita? Und wie vermitteln wir das den Eltern? Dabei kann übrigens auch der Blick auf die eigene Kindheit sehr aufschlussreich sein.
Achtung Adultismus! – Wie wir uns Bilder mit Kindern statt von ihnen machen
Das Heute im Gestern verstehen – Eine Gedankenreise in die eigene Kindheit
Raum zum Kindsein – Wie sich das Bild vom kompetenten Kind in Kita-Räumen widerspiegelt
Außerdem in der Mappe
Inklusive Plakat: Alle Kinder haben Rechte. Wer Kinder als kompetent ansieht, der kennt und respektiert auch ihre Rechte. Das Poster soll Kinder, Fachkräfte und Eltern jeden Tag daran erinnern.
