"Los, wir gehen raus" Außenräume in der Kita
Kindheit heute findet zunehmend in Innen- und virtuellen Räumen statt. Kindheit im 21. Jahrhundert ist „überdachte“ Kindheit im doppelten Sinne: Kindheit unter dem behüteten Dach wachsamer Eltern und professioneller Erzieher. Kindheit also, die von Erwachsenen ständig überdacht und überwacht wird.
Ginge es nach den Kindern, würden viele vermutlich viel öfters draußen spielen wollen. Könnten Kinder entscheiden, wie das Außenspielgelände gestaltet sein soll, würden viele Spielplätze sicherlich völlig anders aussehen.
Wie bedeutsam Natur- und Außenräume für die Stärkung kindlicher Kompetenzen sind, werden in den interessanten Beiträgen dieser Ausgabe erläutert. Die Heftbeiträge möchten ermutigen, den Außenraum gleichwertig zum Innenraum zu sehen. Selbstverständlich sind uns die Hürden und Steine bekannt, die unsere Handlungsspielräume in Form von Vorschriften und Gesetzen immer mehr einengen. Trotzdem gibt es vielfältige Möglichkeiten und erste kleine Schritte zu einer lustvollen Outdoor-Pädagogik. Der erste grundlegende Schritt beginnt jedoch in unseren Köpfen, indem wir die vielen „Ja-Abers“ einfach mal beiseiteschieben und uns ernsthaft auf das Thema einer naturnahen Alltagspädagogik einlassen.
Lesen Sie unter anderem:
Außerdem im Heft:
Im Materialpaket:
12 Karten (DIN A4): Das naturnahe Kita-Außengelände
Mit diesem Materialpaket möchten wir Ihnen Mut machen, sich mit Ihrem Kita-Außenraum auf die naturnahe Reise zu begeben. Wir geben Ihnen Anregungen und Ideen, Tipps und eine Menge Foto-Impulse, wie die einzelnen Elemente eines solchen naturnahen Außengeländes gestaltet werden können.
Die einzelnen Karten beinhalten Impulse zu folgenden Elementen:
Außerdem werden auf einer Karte die Aufgaben der Pädagoginnen, Eltern und des Trägers bei einem naturnahmen Außengelände erläutert.
Außerdem: Poster (DIN-A-1): Gedicht: Über die Erde
