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TPS - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik

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Produktdetails

TPS ist die Zeitschrift für Qualität in der Kita

Heft für Heft ein Thema: Differenziert, leicht verständlich und immer aktuell – so präsentiert die TPS ein Schwerpunktthema. Es schreiben: Expertinnen und Experten aus Wissenschaft und Praxis, Ausbildung, Fortbildung und Fachberatung.

Themen, die bewegen: Demokratie, Tüfteln, Quereinstieg, Eltern, Gender, Streiten, Handwerk, Adultismus, Lügen, Traumapädagogik, Gefühle und Garderobe – immer aktuell, relevant und spannend.

Wissenschaft und Praxis gehören zusammen: Die TPS hilft, den Spagat zwischen Theorie und Praxis, zwischen konzeptionellem Anspruch und Tagesgeschehen besser zu bewältigen. Die TPS wendet sich an erfahrende Fachkräfte genauso wie an Berufseinsteiger und Studierende.

Wissen aktuell: spannende und leicht verständliche Fachartikel – auf aktuellem wissenschaftlichen Niveau, schnell zu lesen.

Material für die Praxis: Reflexionsfragen, Anregungen zur Biografiearbeit, Arbeitsmaterial zum Downloaden und Impulse, um eigene Ressourcen aufzuspüren.

TPS weiß um die Bedeutung von Biografien von Kindern und Erzieherinnen im pädagogischen Prozess und versucht, biografische Erfahrungen als Erkenntnisressourcen zu nutzen. Die Fachzeitschrift macht aufmerksam auf die Lebenssituation von Kindern und Familien und die inneren Verhältnisse in den Familien.

Als evangelische Fachzeitschrift versteht TPS religiöse Bildung als Querschnittsthema durch alle Bildungsbereiche. Kinder sind religiöse Wesen, sie haben ein Recht auf Religion und ein Recht auf Erwachsene, die ihren religiösen Fragen nicht ausweichen.

Die Zeitschrift für Sozialpädagogik geht von lebenslanger Entwicklung der Menschen und von der ständigen Weiterentwicklung von Institutionen und gesellschaftlichen Strukturen aus. Sie sieht sich in einem dynamischen Feld, in dem sich gesellschaftliche Entwicklungen oft besonders rasch und drastisch auswirken. Sie beteiligt sich an Auseinandersetzungen um kontroverse fachliche Positionen. TPS - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik setzt sich für ständige Weiterentwicklung im Dialog mit den beteiligten Gruppen im Arbeitsfeld ein. Die Zeitschrift verfolgt die qualitative Entwicklung des Feldes und beteiligt sich offensiv an der Weiterentwicklung der Qualitätsdiskussion. 

 

Hier finden Sie fundierte Fachartikel, spannende Expert:innen-Interviews und konkrete Praxishilfen zu aktuellen Themen aus der Kita. Ob Corona, Krieg oder Klimakrise: Die TPS möchte Sie – ergänzend zu Ihrem TPS-Zeitschriften Abo – in allen Bereichen bestmöglich unterstützen.

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Die TPS-Redaktion stellt sich vor:

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Silke Wiest
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Eva Spalke
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Friederike Falkenberg
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Bernadette Fritsch
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Prof. Ludger Pesch
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Daniela Kobelt Neuhaus
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Prof. Dr. Petra Völkel
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Eva Reichert-Garschhammer
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Martina Letzner
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Ingrid Elisabeth Schulz

 

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Franziska Schubert-Suffrian
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Zeitschriften erscheinen zu festen Erscheinungsmonaten, wobei bei Jahresabonnements alle Ausgaben eines Zeitraums von 12 Monaten umfasst sind; die Rechnungsstellung erfolgt jährlich vorab mit der ersten erhaltenen Ausgabe des Bezugsjahres.

Die Mindestabonnementzeit beträgt ein Jahr. Diese beginnt mit Erhalt der ersten Abonnementrechnung. Während der Mindestabonnementzeit muss eine Kündigung spätestens vier Wochen vor deren Ablauf erfolgen.

Jede Kündigung hat in Textform zu erfolgen. Schriftliche Kündigung senden Sie uns gerne postalisch an die im Impressum angegebene Adresse oder Faxnummer, Kündigungen per E-Mail bitte an kundenservice@klett-kita.de. Maßgeblich ist der Zeitpunkt des Eingangs Ihrer Kündigung bei uns.

Ohne rechtzeitig eingehende Kündigung verlängern sich Abonnementverträge von Verbrauchern nach Ablauf der Mindestabonnementzeit auf unbestimmte Zeit; diese können sodann jederzeit mit einer Frist von einem Monat gekündigt werden.

Bei unternehmerischen Kunden verlängert sich die Laufzeit der Abonnements ohne rechtzeitig eingehende Kündigung jeweils um ein Jahr. Eine Kündigung ist unter Einhaltung einer Frist von 4 Wochen zum Ende eines jeden Vertragsjahres möglich.

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Bisherige Ausgaben der Zeitschrift TPS - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik

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Erscheinungsdatum
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Cover TPS Nr. 2/09
TPS Nr. 2/09
Ausgabe: Projekte – Mit Kindern handelnd lernen Nr. /2009
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

Projektarbeit ist eine Standard-Methodik in Kitas. Aber so selbstverständlich Projekte den Alltag bestimmen, so unterschiedlich ist das, was darunter verstanden wird: vom Waldspaziergang bis zum monatelangen Arbeitsplan mit Dutzenden von Einzelvorhaben, mal von Erwachsenen zielgerichtet vorbereitet, mal unter Regie der Kinder. Das Heft legt das "Eigentliche" an der Projektarbeit (wieder) frei und zeigt Beispiele partizipatorischer Projektarbeit.

Lesen Sie u. a.:

  • Maria Förster: Was ist ein Projekt?
  • Simone Müller: Das Gebeine-Projekt
  • Rosy Henneberg: Von der Projektarbeit zur Ideenarbeit
  • Daniela Kobelt Neuhaus: Ein Projekt braucht Anfang und Ende
  • Monika Klages: Projekte mit Kindern unter drei
  • Hans Rudolf Leu: Projekte als Veränderungsstrategie
  • Christiane Schweitzer: Der geschlechtssensible Blick in der Projektarbeit
  • Manuela Göschel/Irmela Graubner: Die Arbeit in der Lernwerkstatt
9,90 €*
Cover TPS Nr. 1/09
TPS Nr. 1/09
Ausgabe: Kunst in eigener Regie Nr. /2009
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

Wie selbstverständlich sind Kinder permanent im kreativen Prozess, um Dinge zu entwickeln, zu bauen, zu gestalten, zu verändern, wieder zu zerstören, zu sammeln, Lösungen zu finden usw. Erwachseneninterpretationen können da stören. Es geht vielmehr um das Erleben von Selbstwirksamkeit, wenn Kinder ihre unverwechselbaren Spuren hinterlassen. Auch der Zugang zu moderner Kunst und bekannten Malern in Museen muss nicht trocken und verstaubt daherkommen. Das Heft zeigt, wie Kunst mit Kindern in der Kita lebendig wird.

Aus dem Inhalt:

  • Augenausruhkissenbild
    Mit Kindern im Museum
  • Ästhetische Bildung von Kindern unter drei Jahren
    Impulse aus Reggio Emilia
  • Finger weg!
    Kinder brauchen keine Anleitung zum Malen
9,90 €*
Cover TPS Nr. 10/08
TPS Nr. 10/08
Ausgabe: Die lernende Kita Nr. /2008
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

Die lernende Kita
Im Zuge der Bildungsdiskussion der letzten Jahre hat die Kita als Lernort einen regelrechten Boom erfahren. Wie man (gut) lernt und welche Bedingungen man dafür braucht, ist bekannt – theoretisch. Wie das aber in der alltäglichen Kita-Praxis umgesetzt werden kann, ist eine immerwährende Aufgabe, und keineswegs nur eine für Kinder. Das Heft nimmt Lernprozesse und deren Organisation in der Kita, also vor allem die Handlungsebene der Erwachsenen, in den Blick.

Aus dem Inhalt:

  • Mut zur Entwicklung und viele Fragen
    Das Ream als lernende Organisation bei der Aufnahme unter Dreijähriger
  • Die Mischung macht´s
    Ein Fortbildungskonzept im Team entwickeln
  • Mit Eltern lernen
    Im Familienzentrum lernen alle von- und miteinander
9,90 €*
Cover TPS Nr. 9/08
TPS Nr. 9/08
Ausgabe: Portfolio Nr. /2008
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

Portfolio, Entwicklungsordner, Lebensbuch, Bildungsbuch, Könnerheft …Viele Begriffe kreisen um das Thema zur Dokumentation der Lerngeschichte eines Kindes, die nicht mehr wegzudenken ist aus dem pädagogischen Alltag in der Kita. Fragen ergeben sich automatisch und pädagogische Teams stellen sich neuen Aufgaben. Auch Erzieherinnen in der Aus- und Weiterbildung entwickeln inzwischen eigene Portfolios über ihre individuellen Lern- und Bildungsprozesse.

Lesen Sie u. a.:

  • Lothar Klein: Das Portfolio gehört dem Kind
  • Sabine Linkenheil: Portfolio – Individuelles Curriculum – infans
  • André Dupuis: Begriffe und Funktionen der Lern- und Entwicklungsdokumentation
  • Rosy Henneberg: Portfolioarbeit mit unter Dreijährigen
  • Helga Gärtner: Religiöse Lernprozesse im Portfolio dokumentieren
  • Irmgard Viertel: Portfolio-Arbeit in der Erzieherinnen-Ausbildung
  • Sabine Haase-Schnorrbusch: Lernportfolios im Rahmen einer Weiterbildung
9,90 €*
Cover TPS Nr. 8/08
TPS Nr. 8/08
Ausgabe: Die mehrsprachige Kita Nr. /2008
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

Die mehrsprachige Kita

Kinder, Eltern und Erzieherinnen mit Migrationshintergrund, zweisprachige Kitas, Dialekte, Englisch im Kindergarten: Die sprachliche Vielfalt in unseren Einrichtungen nimmt zu. Es wird normal werden, mit verschiedenen (Mutter-)Sprachen aufzuwachsen. Die Europäische Union geht vom zukünftig dreisprachigen Bürger aus. Doch was heißt das in der Praxis, wenn Kinder teils ohne deutsche Sprachkenntnisse in die Kita kommen, teils
problemlos zweisprachig parlieren und wenn Eltern außerdem noch Fremdsprachenunterricht fordern?

Lesen Sie u. a.:

  • Barbara Baedeker: Sprachentwicklung mit Zweitsprache
  • Susanna Roux: Im Spannungsfeld von "Sprachbad" und Förderkursen
  • Martina Hiel: Mit Eltern aus vielen Nationen arbeiten
  • Renate Fischer: Was in einem Lied an Sprachförderung steckt
9,90 €*
Cover TPS Nr. 7/08
TPS Nr. 7/08
Ausgabe: Gut aufgehoben!? Die Jüngsten in der Kita Nr. /2008
Zielgruppe: Kitaleitung & Kita
Medienart: ZeitschriftenAusgabePrint

Die Jüngsten in den Kitas sind nach wie vor in der politischen und fachlichen Diskussion höchst präsent. Ob es um den quantitativen Ausbau der Krippengruppen oder die Sicherung qualitativ hochwertiger pädagogischer Arbeit geht. Nicht immer steht dabei das Kind – um das es ja eigentlich geht – im Mittelpunkt des Interesses. Gefragt ist eine differenzierte und auch kritische Sicht auf die Bedingungen, die gelingendes Arbeiten ermöglichen.

Aus dem Inhalt:

  • "Ich kann jeden Entwicklungsschritt verfolgen"
    Das Erleben von Erzieherinnen bei der Arbeit mit Kindern unter drei
  • Spielraum für Bewegung
    Ein Eltern-Kind-Angebot in der Kita
  • Von der Eltern-Kind-Bindung zur Erzieherin-Kind-Beziehung
    Bedingungen für Bindungssicherheit in der frühen Kindheit 
9,90 €*
* alle Preise inkl. gesetzl. MwSt. zzgl. Versandkosten (entfallen bei Downloads)
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