Toben, klettern, matschen – an der frischen Luft macht Spielen am meisten Spaß. Mit den 55 Gute-Laune-Spielen ist draußen & unterwegs immer für Abwechslung gesorgt: Ob Hasenhüpfen auf der Wiese, eine Fichtenzapfenjagd im Wald oder Fang- und Mitmachspiele auf dem Spielplatz – für jede Situation und jeden Ort finden Sie die passenden Ideen!
Sie kennen das sicher: Wenn Sie mit Ihrer Gruppe von draußen reinkommen, haben die Kinder kiloweise Sand in den Schuhen, Straßenmalkreideflecken auf der Hose
und den ein oder anderen Stein in der Jackentasche. Aber vor allem sind die Wangen rosig und die Kinder glücklich.
Draußen, außerhalb begrenzter Räume, zu spielen, sich frei zu bewegen, zu klettern, balancie ren und zu rennen ist für die Entwicklung von Kindern besonders wichtig. Die Umgebung wird einfach in das Spiel einbezogen und nicht selten kreativ umfunktioniert: Aus einem einfachen Busch wird da kurzerhand ein Räuberlager, aus Ästen Schwerter und das andkastenspielzeug ist ein Schatz, der erobert werden will.
In diesem Buch finden Sie daher für alle möglichen Draußen-Situationen neue Anregungen: Bewegungsspiele und Kreativideen für den Kita-Garten und den Wald, Stadtentdeckerspiele und viele kurze Ideen für unterwegs wie Lieder, Reime und Fortsetzungsgeschichten, die man bei einem Spaziergang wunderbar gemeinsam weiterspinnen kann.
Mit dabei:
Spiele zum
Wie sehe ich eigentlich aus? Wie fühle ich mich? Was kann ich gut? Unser Körper mit all seinen Besonderheiten, die großen und kleinen Gefühle, Vorlieben und Talente – zum eigenen Ich gehören ganz schön viele Einzelteile.
Mit unserem Buch "Wie kommen eigentlich die Gefühle in meinen Bauch" führen Sie Kinder spielerisch und achtsam an das Thema Ich und Selbstwahrnehmung heran.
Sich selbst gut wahrzunehmen ist die Grundlage für ein gesundes Selbstbewusstsein und ein starkes Ich. Mit diesen Projekten führen Sie Kinder spielerisch und achtsam an das Thema Ich und Selbstwahrnehmung heran. Fertig vorbereitete Wochenpläne lassen viel Raum und Zeit für Körpererfahrungen, Spiele und Gespräche – lernen Sie sich gemeinsam ein bisschen besser kennen!
Mit dabei:
Das sanfte Schnurren einer Katze, die lustige Nase von einem Schwein, das flauschige Fell eines Meerschweinchens – von Tieren sind Kinder immer begeistert!
In drei ganzheitlichen und ereignisreichen Wochenprojekten begegnen die Kinder den beliebtesten Haus- und Bauernhoftieren und den fleißigen Honigbienen.
Gemeinsam unternehmen sie Ausf üge zum Bauernhof und ins Tierheim, basteln ein Tierlexikon und erfahren spielerisch alles über Hunde,Katzen, Kühe & Co. In "Muss ein Pony eigentlich zum Friseur?" finden Sie zahlreiche Ideen und sorgfältig vorbereitete Wochenpläne für ganz viel Spaß mit den Vierbeinern!
Mit dabei:
Zu jeder Zahl die passende Menge
Zählen, messen und vergleichen – spielerisch und alltagsnah wecken Sie mit diesem Praxisbuch aus der Weltentdecker-Reihe die Neugier der Kinder auf die Welt der Zahlen.
Wald- und Wiesenabenteuer für kleine Naturentdecker in der Kita
Wie alt werden eigentlich Bäume? Warum schläft der Igel so lange im Winter? Welche Kräuter darf ich essen? Um diese und noch viel mehr Fragen dreht es sich in diesem Praxisbuch Weltentdecker Wald- und Wiesenabenteuer.
Jeden Tag werden in Kindertagesstätten Kinder getröstet, ganz selbstverständlich. „Komm, ich puste mal!“ oder „War doch gar nicht so schlimm“ oder „Komm mal auf meinen Schoß!“ – welche Sätze sagen Sie? Wir geben Ihnen mit dieser TPS-Ausgabe „Trösten“ Gelegenheit, über dieses Alltagsgeschehen nachzudenken.
Anfreunden und Abfreunden - Freundschaften
Spielen, Lachen, Quatsch machen, Streiten, Versöhnen, Regeln verhandeln, Bestimmer, Freund oder Feind sein … Kinder, die mit ihresgleichen spielen, ko-konstruieren auf Augenhöhe: Sie erforschen zusammen die Welt, sie spiegeln sich gegenseitig typische Verhaltensmuster, sie machen gemeinsam Erfahrungen. Begegnungen mit anderen Kindern erleben Kinder oft viel intensiver als die mit Erwachsenen – durch den ähnlichen Entwicklungsstand können sie sich über gleiche Dinge wundern, kaputtlachen oder auch empören. Lernen findet hier also besonders nachhaltig statt!
Anfreunden und Abfreunden - Freundschaften
Spielen, Lachen, Quatsch machen, Streiten, Versöhnen, Regeln verhandeln, Bestimmer, Freund oder Feind sein … Kinder, die mit ihresgleichen spielen, ko-konstruieren auf Augenhöhe: Sie erforschen zusammen die Welt, sie spiegeln sich gegenseitig typische Verhaltensmuster, sie machen gemeinsam Erfahrungen. Begegnungen mit anderen Kindern erleben Kinder oft viel intensiver als die mit Erwachsenen – durch den ähnlichen Entwicklungsstand können sie sich über gleiche Dinge wundern, kaputtlachen oder auch empören. Lernen findet hier also besonders nachhaltig statt!
Anfreunden und Abfreunden - Freundschaften
Spielen, Lachen, Quatsch machen, Streiten, Versöhnen, Regeln verhandeln, Bestimmer, Freund oder Feind sein … Kinder, die mit ihresgleichen spielen, ko-konstruieren auf Augenhöhe: Sie erforschen zusammen die Welt, sie spiegeln sich gegenseitig typische Verhaltensmuster, sie machen gemeinsam Erfahrungen. Begegnungen mit anderen Kindern erleben Kinder oft viel intensiver als die mit Erwachsenen – durch den ähnlichen Entwicklungsstand können sie sich über gleiche Dinge wundern, kaputtlachen oder auch empören. Lernen findet hier also besonders nachhaltig statt!
Fortbildungen besuchen, sich mit Fachlektüre auf dem Laufenden halten, Supervision in Anspruch nehmen – all das kostet Zeit, Kraft und Geld. Aber die Mühe, sich im Beruf weiterzuentwickeln, lohnt sich. Für die Tätigkeit wichtige Informationen, neue Anregungen und Austausch mit Kolleginnen und Kollegen bringen mehr Zufriedenheit und Entspannung bei der Arbeit.
Kinder gehen ihre Wege und das manchmal ganz unbemerkt vor unseren Augen. Wie können diese Wege für unsere Augen sichtbar werden? Und wie kann ich Kinder, die mir anvertraut sind, möglichst wirkungsvoll und mit positivem Ausgang auf ihren Lernwegen begleiten?
Wann überschreiten Erwachsene Kindergrenzen? Wo ist die unsichtbare Linie? Kinder brauchen Kitas, in denen sie sicher und geborgen sind. Im stressigen Alltag, mit herausfordernden Kindern werden diese Bedürfnisse häufig schnell übergangen. Was tun, um das eigene Verhalten zu überdenken? Wie sich im Team gegenseitig ansprechen, wenn es mal heikel geworden ist?
