TPS 7/18
Einerseits ist es selbstverständlich, andererseits ist es aus der pädagogischen Diskussion fast verschwunden: Das, was Kinder mit anderen Kindern erleben, prägt ihren Alltag, ist für ihr emotionales Wohlbefinden bedeutsam und bringt sie in ihrer Entwicklung weiter. In dieser TPS Ausgabe „Kinder unter Kindern“ schauen wir mal nicht auf die Fachkräfte in der Interaktion mit Einzelnen, sondern darauf, was Kinder mit anderen Kindern erleben – von der Krippe bis zum Grundschulalter.
In der Fachdiskussion wird seit Jahren die Förderung des Individuums betont. Dabei gerät aus dem Blick, dass in den Kindertagesstätten Kinder vor allem auch Erfahrungen miteinander machen. Das Voneinanderlernen beginnt schon in der Krippe. Fachkräfte können durch eine gute Rahmung solche Erfahrungen von Kindern unterstützen
ErzieherInnen beeinflussen allerdings auch dieses Geschehen – oft unbewusst. Wie können Kleingruppensituationen genutzt werden? Wo finden solche intensiven Gemeinschaftserlebnisse statt? Wie gelingt das Miteinander? Auf diese und andere Fragen finden Sie in der dieser TPS-Ausgabe „Kinder unter Kindern“ Antworten.
