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Kinheitsforschung Nr. /2016
Das Forschungsinteresse von sozialwissenschaftlicher Kindheitsforschung ist eng verbunden mit modernen Vorstellungen über Bildung, Erziehung und Kindheit. Es wird der Versuch unternommen, die Lebens- und Lernwelten von Kindern zu beschreiben, eingebettet in aktuelle Bezüge und Bedingungen des Aufwachsens wie beispielsweise in der frühpädagogischen Praxis.
Welchen Einfluss haben die Ergebnisse von wissenschaftlichen Studien auf das Zusammenleben und die pädagogische Arbeit in der Kita? Welche Schlussfolgerungen sind für die praktische Arbeit relevant? Vorgestellt werden Projekte und Themen der Kindheitsforschung im Zusammenhang mit Kita-Praxis. Kindheitsforschung wird für Nichtwissenschaftler nachvollziehbar dargestellt, im historischen Rückblick sowie in der gegenwärtigen Entwicklung. Eigene (glückliche) Kindheitserfahrungen werden mit denen verglichen, die Kinder heute machen. Dies rückt so manche romantische, subjektive Sichtweise und Einschätzung des Erwachsenen zurecht und hinterfragt die pädagogische Haltung gegenüber Kindern.
