Steine, Erde, Wasser, Zeitungen, Tiere, Kunst, Computer und 1000 Dinge mehr: Kinder lernen mit und an allem Material, das ihnen angeboten wird. Sie unterscheiden nicht zwischen Spielzeug und „Echtzeug“. Diese Trennung entspringt eher dem Erwachsenendenken.
Inhalt
Für Kinder ist Spielzeug eben potenziell alles. Sie interessieren sich für die Eigenschaften des Materials, wollen damit hantieren, selbstwirksam sein, immer daran lernen. Es handelt sich bei der unendlichen Fülle der Dinge und Materialien, die Kinder interessieren und die Erwachsene ihnen mit ihren unterschiedlichen Intentionen anbieten oder überlassen, um ein Kontinuum von Funktionen und Intentionen. Dieses Heft richtet den Blick auf die Perspektive des Kindes und auf die vielfältigen Möglichkeiten, an und mit „Zeug“ zu lernen.
