Kinder unter drei in der Kita

Gerade in den ersten Lebensjahren brauchen die Kinder für ihr Lernen und ihre Entwicklung differenzierte Anregungen und sichere Beziehungen. Das gelingt nur, wenn Erzieherinnen und Erzieher ein hohes Maß an persönlicher und pädagogischer Kompetenz besitzen. Aktuell fehlen die Rahmenbedingungen, die eine qualitativ hochwertige Betreuung von Kleinstkindern gewährleisten. Der Sammelband gibt vielfältige Einblicke in die relevante Entwicklungs- und Bildungsbereiche und ermutigt dazu, das eigene Handeln zu reflektieren, um Kolleginnen und Kollegen, Eltern und Trägern gegenüber pädagogisch begründete Zusammenhänge fachlich erläutern zu können.

In diesem Sammelband sind ausgewählte Beiträge aus verschiedenen TPS-Ausgaben zusammengestellt:

• Das Wohlbefinden des Kindes im Mittelpunkt. Wickeln im Freien, Waschen ohne Anleitung, aktive Pflege auf Augenhöhe
• Offene Arbeit und Kinder unter drei. Geht das?
• Werden wir den Bedürfnissen von Zweijährigen gerecht? Eine Checkliste
• Gott in der Krippe. Das Staunen der Kinder wertschätzen
• Literacy bei den Jüngsten. Über das Verständnis von Welt austauschen
• Mutter, Vater, Kind und Kita
• Alles der Natur überlassen? Der Eigeninitiative und Selbsttätigkeit des Kindes vertrauen
• Alles Leben ist Problemlösen ... Wie Babys ihre Umwelt mit Sinn und Verstand entdecken
• Eine Eingewöhnung im Fotobuch. Die Interessen des Kindes für die Eltern dokumentieren
• Selbstbestimmtes Essen für kleine Menschen unter drei Jahren. Der Suppenkasper ist out – Alternativen sind gefragt
• Von der Eltern-Kind-Bindung zur Erzieherin-Kind-Beziehung. Bedingungen für Bindungssicherheit in der frühen Kindheit
• Trommeln, klatschen, rasseln. Mit zwei- und dreijährigen Kindern Musik machen