Wer Erzieherin ist, hat seit Kurzem ungeahnte Möglichkeiten der Weiterqualifizierung auf Hochschulniveau. Aktuell kann an 65 (Fach-)Hochschulen – Tendenz steigend – ein Bachelor- bzw. Masterabschluss im Bereich der frühen Kindheit erworben werden. Das große Interesse an den Studienmöglichkeiten signalisiert einerseits die Berechtigung des Angebotes, andererseits lässt die Buntheit der Studienrichtungen nicht per se auf Qualität schließen.
Wer glaubte vor vier bis fünf Jahren an ein derart steigendes Interesse von Politik und Wirtschaft am Auf- und Ausbau des frühkindlichen Bildungsbereiches und die ungeahnte Vielfalt von Bildungsexperten auf diesem Sektor? Was sagt die neue Entwicklung in diesem Berufsbereich aus und vor allem, was hat die Erzieherin oder die Bachelor of Arts graduierte Kindheitspädagogin davon?
Aus dem Inhalt:
- Das Qualifikationsparadoxon Erzieherin
Ein Berufsprofil zwischen Mütterlichkeit und Akademisierung
- Altbewährtes trifft auf …
Brauchen wir studierte Frühpädagogen in der Kindertagesstätte?
- Kindheitspädagogin versus Erzieherin!?
Werdegang von klassischen und neuen Akteuren im Feld der Kindertagesbetreuung
