Fachverlag für Krippe Erzieher:innen - Praxiswissen für die U3-Arbeit

"Die Winter- und Weihnachtszeit hat viele Besonderheiten, sie steckt voller Vorfreude, Wünsche und spannender Erwartung verbunden mit Unruhe und dem natürlichen Drang der Kinder nach Bewegung und Ausgelassenheit. Der erfolgreiche und beliebte Musiker Wolfgang Hering (TRIO KUNTERBUNT) greift mit seinen Winter- und Weihnachtsliedern genau diesen Spannungsbogen auf und hat 25 Titel - neue Bewegungsstücke, Spiel- und Tanzlieder sowie einen Rap - abwechslungsreich und kindgerecht getextet und komponiert sowie einige Klassiker der Weihnachtszeit neu eingespielt. Es sind Lieder zum Zuhören und Mitsingen, die die Kinder in ihrer Spiel- und Bewegungsfreude ansprechen, die sie zum Mitmachen, zum gemeinsamen Spielen, Turnen, Tanzen und Fühlen - mit Körper, Herz und allen Sinnen - anregen.
Parallel zur CD erscheint das gleichnamige Buch mit vielen Spielanregungen und allen Noten zu den Liedern - zusammen ein voll gepacktes Paket, um die Winter- und Weihnachtszeit mit Kindern bewegt und stimmungsvoll sowie festlich und ausgelassen zu gestalten. " Laufzeit: 68:42

Wer Erzieherin ist, hat seit Kurzem ungeahnte Möglichkeiten der Weiterqualifizierung auf Hochschulniveau. Aktuell kann an 65 (Fach-)Hochschulen – Tendenz steigend – ein Bachelor- bzw. Masterabschluss im Bereich der frühen Kindheit erworben werden. Das große Interesse an den Studienmöglichkeiten signalisiert einerseits die Berechtigung des Angebotes, andererseits lässt die Buntheit der Studienrichtungen nicht per se auf Qualität schließen.
Wer glaubte vor vier bis fünf Jahren an ein derart steigendes Interesse von Politik und Wirtschaft am Auf- und Ausbau des frühkindlichen Bildungsbereiches und die ungeahnte Vielfalt von Bildungsexperten auf diesem Sektor? Was sagt die neue Entwicklung in diesem Berufsbereich aus und vor allem, was hat die Erzieherin oder die Bachelor of Arts graduierte Kindheitspädagogin davon?

Aus dem Inhalt:

• Das Qualifikationsparadoxon Erzieherin
  Ein Berufsprofil zwischen Mütterlichkeit und Akademisierung
• Altbewährtes trifft auf …
  Brauchen wir studierte Frühpädagogen in der Kindertagesstätte?
• Kindheitspädagogin versus Erzieherin!?
  Werdegang von klassischen und neuen Akteuren im Feld der Kindertagesbetreuung

Bauen und Konstruieren ist Männersache – und fristet darum in der Frauendomäne Kita ein Randdasein? Wenn das in Ihrer Einrichtung so ist, sollte sich daran im Sinne der Jungen wie der Mädchen etwas ändern. Denn mit großer Leidenschaft bauen und konstruieren viele Kinder auf unterschiedlichste Art und Weise, drinnen wie draußen, und sollten im Kindergarten viele Gelegenheiten dazu haben.

Bauen und Konstruieren ist Männersache – und fristet darum in der Frauendomäne Kita ein Randdasein? Wenn das in Ihrer Einrichtung so ist, sollte sich daran im Sinne der Jungen wie der Mädchen etwas ändern. Denn mit großer Leidenschaft bauen und konstruieren viele Kinder auf unterschiedlichste Art und Weise, drinnen wie draußen, und sollten im Kindergarten viele Gelegenheiten dazu haben.

Das regelmäßige Gespräch mit den Eltern gehört unbestritten zum Berufsalltag. Sie führen Erst- und Aufnahmegespräche, unterhalten sich zwischen Tür- und Angel, informieren über den Betreuungsvertrag und müssen in Konfliktfällen den richtigen Ton treffen.
Dabei ist eine annehmende und wertschätzende Kommunikation die Grundlage für die Erziehungspartnerschaft mit den Eltern. Es ist gut,
wenn Sie und die Eltern miteinander im Gespräch bleiben. – Und dies möglichst professionell.
Deshalb bietet Ihnen diese Ausgabe der ZeT mit den Beiträgen von Irene Beier und Sabine Blume zahlreiche Hinweise und Anregungen zur Theorie und Praxis der Gesprächsführung.

Aus dem Inhalt:

• Mit Eltern im Dialog
  Gespräche professionell und wertschätzend führen
• Miteinander reden – auch wenn es schwierig wird
  Spielregeln guter Kommunikation
• Schriftliche Vereinbarungen
  Was neben dem Betreuungsvertrag noch geklärt werden sollte
• "Ick bin ein Berliner"
  Sprachförderndes Verhalten beim Wickeln – eine Untersuchung

Zwischen Müssen und Wollen: Die Zusammenarbeit mit Eltern erleben Fachkräfte in Kitas häufig ambivalent. Eine vertrauensvolle und konstruktive Kooperation stellt sich nicht immer automatisch ein. Manchmal gibt es eben Interessensgegensätze, unterschiedliche Erwartungen, Angriffe und Streit. Das ist aber kein Grund, die Flinte ins Korn zu werfen. Auch konfliktträchtige Situationen lassen sich professionell bearbeiten und sind letztlich beziehungsförderlich.

Aus dem Inhalt:

• Eltern in schwierigen Situationen begegnen
• Geschlechtsspezifischer Umgang mit Müttern und Vätern
• Zukunftsangst und Bildungserwartungen von Eltern