Fachverlag für Krippe Erzieher:innen - Praxiswissen für die U3-Arbeit

Forschen in der Kita ist in. Eine Fülle an Projekten und Programmen erinnert die Fachkräfte unablässig daran, dass die Lernlust der Kinder "wissenschaftlich" kanalisiert werden soll. Doch was ist Forschen eigentlich genau? Forschen Kinder anders als Erwachsene? Und was ist mit dem nebulösen Begriff der Haltung gemeint, der Erzieherinnen und Erziehern appellartig als Universalmittel für erfolgreiche Bildungsarbeit angeraten wird? Das Heft bietet Ihnen Hintergrundartikel zum Nachdenken über forschende Haltung und die Rolle der Erwachsenen sowie Praxisbeispiele für gemeinsames Forschen mit Kindern ohne fertige Experimentierkästen. Es betont, wie wichtig auch hier Beziehungsgestaltung ist.

Wer Kinder unterschiedlichen Alters betreut, lebt mit ihnen ein bisschen wie in einer Großfamilie. Die einen halten nach einem erlebnisreichen Vormittag ihren Mittagsschlaf, die anderen kommen mittags oder nachmittags aus Kita, Schule oder Hort. Die „Kleinen“ finden spannend, was die „Großen“ erzählen, wie sie sich verhalten, was sie miteinander und mit ihnen tun. Und die „Großen“ genießen es, mit den „Kleinen“ zu spielen.

"Mach deinen Teller leer", "Iss langsam", "Sitz ordentlich". Wer kennt nicht solche und ähnliche Stresssituationen beim gemeinsamen Essen? Dieses Buch bringt Kindern das "Reizthema" Essen und Trinken durch eine bunte Vielfalt an Spielen, Bastelaktionen, Rezepten, Bewegungs- und Klanggeschichten näher und regt zur lustvollen Beschäftigung mit verschiedensten Aspekten des Themas Ernährung an. Neben Serviettenschiffchen als farbenfrohe Tischdeko und Aktionen wie "Gemüseschatten-Ratespiel" und "Internationales Zuprosten" sorgen lustige Geschichten, z.B. vom "Naschhaften Honigbär", für Entspannung zwischendurch. Ergänzend finden sich jede Menge Infos zum Thema Ernährung sowie Projekt- und Ausflugsideen - zum Imker, auf den Bio-Markt oder zur Molkerei. Und Rezepte? Zwischen Ofenschlupfern, Käsesternen und Früchte-Power-Drinks entdeckt jede Kindergruppe etwas Passendes für die Frühstückspause, das nächste Picknick oder ein gemeinsames Mittagessen.

Im Materialpaket:

Auf Partizipation haben Kinder ein Anrecht – und zwar nicht nur zu besonderen Gelegenheiten, sondern im Alltag. Wie kann das zum Grundprinzip und zur Grundhaltung werden? Was bedeutet das im täglichen Miteinander? Wie kann echte Partizipation gelingen?

• 12 DIN-A4-Karten: Neun Aspekte der Partizipation von Kindern, außerdem: Grundvoraussetzungen und Stufen der Partizipation
• Poster (DIN A1): Neun Partizipations-Rechte

Die Freinet-Pädagogik ist nicht so bekannt wie der Situationsansatz oder die Reggio-Pädagogik. Aber sie verbreitet sich zunehmend in deutschen Kitas. Was macht sie aus? Was unterscheidet sie von und was verbindet sie mit anderen pädagogischen Ansätzen? Dem geht diese Ausgabe auf den Grund.

Die Freinet-Pädagogik ist nicht so bekannt wie der Situationsansatz oder die Reggio-Pädagogik. Aber sie verbreitet sich zunehmend in deutschen Kitas. Was macht sie aus? Was unterscheidet sie von und was verbindet sie mit anderen pädagogischen Ansätzen? Dem geht diese Ausgabe auf den Grund.