Fachverlag für Kita Leitung - Ihr Partner für den Kita-Alltag

In der Arbeit in der Kita geht es nicht ohne Beziehung und Bindung zwischen Kindern, Eltern und Erzieherinnen und meist sind damit intensive Gefühle verbunden. Die Bindungsforschung gibt erhellende Einblicke in die Bedeutung der Qualität von Bindungen im Kindesalter. Feinfühligkeit und entwicklungsförderliches Verhalten seitens der Erwachsenen ist gefragt. In der Kita-Arbeit nichts Neues? Das Heft gibt einen differenzierten Einblick in die Thematik.

Aus dem Inhalt:

• Woran dein Herz hängt...
  Bindung und Religion im Kontext früher Bildung
• Bindungsbedürfnisse der Kinder in der Offenen Arbeit
  Anmerkungen zum achtsamen Umgang
• "Es gibt auch ein Explodieren in Bezug auf Kommunikation"
  Bildungsbegleitung setzt Beziheung und Dialog voraus

Bei der Organisation und Durchführung der Kindertagespflege müssen Sie oft mit verschiedensten Partnern arbeiten. Es kooperieren Tagespflegebörsen mit Jugendämtern, Tagesmütter mit Tagespflegebörsen oder auch Tagesmütter untereinander. Wie dies alles genau funktioniert, wer mit wem zusammenarbeitet und vor allem, wie ein Weg zu einer effektiven und unterstützenden Kooperation in der Kindertagespflege gefunden werden kann, dazu trägt dieses Heft mit vielfältigen Kooperationserfahrungen und Praxisbeispielen bei.

Aus dem Inhalt:

• Aufgaben der Jugendhilfe
  Öffentliche und freie Träger als Garanten einer hochwertigen Kindertagespflege
• Das Verhältnis von tagespflegeverein und Tagesmutter
  Vom gemeinnützigen Verein zum Dienstleister?
• 5 Tageskinder, 2 Tagesmütter und 1 Modell
  Teamwork in der Nachbarschaft

Projektarbeit ist eine Standard-Methodik in Kitas. Aber so selbstverständlich Projekte den Alltag bestimmen, so unterschiedlich ist das, was darunter verstanden wird: vom Waldspaziergang bis zum monatelangen Arbeitsplan mit Dutzenden von Einzelvorhaben, mal von Erwachsenen zielgerichtet vorbereitet, mal unter Regie der Kinder. Das Heft legt das "Eigentliche" an der Projektarbeit (wieder) frei und zeigt Beispiele partizipatorischer Projektarbeit.

Lesen Sie u. a.:

• Maria Förster: Was ist ein Projekt?
• Simone Müller: Das Gebeine-Projekt
• Rosy Henneberg: Von der Projektarbeit zur Ideenarbeit
• Daniela Kobelt Neuhaus: Ein Projekt braucht Anfang und Ende
• Monika Klages: Projekte mit Kindern unter drei
• Hans Rudolf Leu: Projekte als Veränderungsstrategie
• Christiane Schweitzer: Der geschlechtssensible Blick in der Projektarbeit
• Manuela Göschel/Irmela Graubner: Die Arbeit in der Lernwerkstatt

Aus dem Inhalt:

• Draußen und unterwegs
  Warum tagesmütter mit Tageskindern mobil sind – oder auch nicht
• Aufsichtspflicht einer Tagesmutter
  Mit Tageskindern im Straßenverkehr – worauf muss ich achten?
• Die "schnelle" Tagesmutter
  Erfahrungsbericht 2: Mit Tageskindern on Tour

Wie selbstverständlich sind Kinder permanent im kreativen Prozess, um Dinge zu entwickeln, zu bauen, zu gestalten, zu verändern, wieder zu zerstören, zu sammeln, Lösungen zu finden usw. Erwachseneninterpretationen können da stören. Es geht vielmehr um das Erleben von Selbstwirksamkeit, wenn Kinder ihre unverwechselbaren Spuren hinterlassen. Auch der Zugang zu moderner Kunst und bekannten Malern in Museen muss nicht trocken und verstaubt daherkommen. Das Heft zeigt, wie Kunst mit Kindern in der Kita lebendig wird.

Aus dem Inhalt:

• Augenausruhkissenbild
  Mit Kindern im Museum
• Ästhetische Bildung von Kindern unter drei Jahren
  Impulse aus Reggio Emilia
• Finger weg!
  Kinder brauchen keine Anleitung zum Malen