Klett Kita - Ihr Fachverlag für frühkindliche Bildung

"Der Anfang ist immer die Hälfte des Ganzen", sagt ein Sprichwort, das treffend die Eingewöhnung von Kindern in die Kita beschreibt. Denn wie erfolgreich der Übergang von der Familie in die Kita stattfindet, ist entscheidend für das Wohlbefinden aller Beteiligten, insbesondere der Kinder. Und nur wenn ein Kind sich sicher und wohlfühlt, können Entwicklungs- und Bildungsprozesse gut gelingen. Darum ist eine professionelle Gestaltung von Übergangssituationen so wichtig.

Kinder tun es immer und überall: die Welt erkunden. Mit dem Eintritt in die Kita bieten sich ihnen ungeahnte neue Möglichkeiten, über den bisherigen Erfahrungshorizont hinauszuschauen. Die Kita kann innerhalb und außerhalb ihrer Mauern vielfältiges Wissen zugänglich machen und Bildungsanreize geben. Gleichzeitig begrenzt sie aber auch; was sie repräsentiert, ist immer nur ein Ausschnitt der komplexen Realität draußen. Im Spannungsfeld von Präsentieren und Repräsentieren bewegt sich dieses Heft.

Aus dem Inhalt:

• Immer draußen sein – bei jedem Wetter?
  Freilandpädagogik in München
• Lernen aus der Vergangenheit
  Was die Museumspädagogik dazu beitragen kann
• Den Wald vor lauter Bäumen wieder sehen
  Bildungspläne zwischen Ganzheitlichkeit und wissenschaftlichen Disziplinen

Als besondere Vorteile des Tätigkeit als Tagesmutter oder Tagesvater werdeg häufig das eigenverantwortliche Arbeiten, die Flexibilität, der Umgang mit Menschen, die tägliche Abwechslung und natürlich die Freude an der Arbeit mit Kindern genannnt. Wenn es jedoch um die Zukufnt des Berufs oder die Ärgernissse geht, dann fehlt es nicht an kritischen Stimmen: Hier stehen bei den Tagesmüttern und -vätern häufig die geringe Wertschätzung des Berufs in der Gesellschaft, die nicht leistungsgerechte Vergütung, das Fehlen von verbindlichen Ausbildungsstandards und einem anerkeannten Berufsbild auf der Negativliste.
Wie aber kann ein Weg gefunden werden, dies zu ändern? Oder sind bereits durch die verschiedenen Gesatze, wie dem Tagesbetreuungsausbaugesetz oder dem Aktionsprogramm Kindertagespflege, Entwicklungen angestoßen worden?

Diese Fragen möchte die aktuelle ZeT mit Ihrem Schwerpunktthema "Qualifizierung und Berufsperspektive" auf den Grund gehen.
Freuen Sie sich auf überraschende Bestandsaufnahmen, kritische Positionen und intelligente Denkanstöße.

Aus dem Inhalt:

• Kindertagespflege als Beruf – eine zukunftsfähige Perspektive?
  Status quo, Herausforderung und Impulse des Aktionsprogramms Tagespflege
• Kollegiale Beratung
  Austausch und Hilfe unter Tagesmüttern
• Qualifizierung in der Tagespflege
  Qualitätssicherung oder Überregulierung

Immer eilig, pünktlich, termingerecht – das mag die Zeiteinteilung von Erwachsenen sein – zumindest das Bemühen darum. Darin eingespannt sind Kinder, ob sie wollen oder nicht. "Mach schnell die Jacke zu", "komm, beeil dich", "wir haben keine Zeit", "jetzt nicht" usw. Dabei wird außer Acht gelassen, dass Kinder erst nach und nach durch Erfahrung lernen, Zeit zu verstehen. Es lohnt sich "Kinder-Zeit", "Erwachsenen-Zeit" und "Bildungs- Zeit" im pädagogischen Alltag der Kindertagesstätte und darüber hinaus bewusst anzuschauen.

Aus dem Inhalt:

• "Auf das Vergehen der Zeit kann man sich verlassen."
  Gedanken und Geschichten zum Thema Zeit
• Zeit geben statt nehmen
  Gedanken zu Lernzeit, Identitätszeit, Ereigniszeit, Trödelzeit
• Familienbeziehungen, kindliches Wohlbefinden und Zeitflexibilität
  Auf wechselnde Situationen und Bezugspersonen aktiv reagieren

Vor dem Lesen wird vorgelesen – wenn das Kind Glück hat. Nicht in allen Familien gehört das Kinderbuch zur selbstverständlichen kulturellen Ausstattung. Dabei ist das Vertrautwerden mit dem Buch ein elementarer Baustein der Literacy-Bildung. Auch in der Kita sollten das Vorlesen, das Lesen und das Selbermachen von Literatur zur Grundausstattung der Bildungsarbeit gehören, und zwar nicht nach-, sondern nebeneinander, so oft und so früh wie möglich.

Aus dem Inhalt:

• Verschiedenheit ist das Konzept …
  Welche Bücher soll man in der Kita anschaffen?
• Bilderbücher und viele Sprachen
  Warum mehrsprachige Bilderbücher unbedingt in die Kita gehören und wie sie eingesetzt werden können
• Wirkungen des Vorlesens bei Kindern
  Vorlesespaß und andere Effekte