Forschen in der Kita ist in. Eine Fülle an Projekten und Programmen erinnert die Fachkräfte unablässig daran, dass die Lernlust der Kinder "wissenschaftlich" kanalisiert werden soll. Doch was ist Forschen eigentlich genau? Forschen Kinder anders als Erwachsene? Und was ist mit dem nebulösen Begriff der Haltung gemeint, der Erzieherinnen und Erziehern appellartig als Universalmittel für erfolgreiche Bildungsarbeit angeraten wird? Das Heft bietet Ihnen Hintergrundartikel zum Nachdenken über forschende Haltung und die Rolle der Erwachsenen sowie Praxisbeispiele für gemeinsames Forschen mit Kindern ohne fertige Experimentierkästen. Es betont, wie wichtig auch hier Beziehungsgestaltung ist.

Wer Kinder unterschiedlichen Alters betreut, lebt mit ihnen ein bisschen wie in einer Großfamilie. Die einen halten nach einem erlebnisreichen Vormittag ihren Mittagsschlaf, die anderen kommen mittags oder nachmittags aus Kita, Schule oder Hort. Die „Kleinen“ finden spannend, was die „Großen“ erzählen, wie sie sich verhalten, was sie miteinander und mit ihnen tun. Und die „Großen“ genießen es, mit den „Kleinen“ zu spielen.

Im Materialpaket:

Auf Partizipation haben Kinder ein Anrecht – und zwar nicht nur zu besonderen Gelegenheiten, sondern im Alltag. Wie kann das zum Grundprinzip und zur Grundhaltung werden? Was bedeutet das im täglichen Miteinander? Wie kann echte Partizipation gelingen?

• 12 DIN-A4-Karten: Neun Aspekte der Partizipation von Kindern, außerdem: Grundvoraussetzungen und Stufen der Partizipation
• Poster (DIN A1): Neun Partizipations-Rechte

Die Freinet-Pädagogik ist nicht so bekannt wie der Situationsansatz oder die Reggio-Pädagogik. Aber sie verbreitet sich zunehmend in deutschen Kitas. Was macht sie aus? Was unterscheidet sie von und was verbindet sie mit anderen pädagogischen Ansätzen? Dem geht diese Ausgabe auf den Grund.

Die Freinet-Pädagogik ist nicht so bekannt wie der Situationsansatz oder die Reggio-Pädagogik. Aber sie verbreitet sich zunehmend in deutschen Kitas. Was macht sie aus? Was unterscheidet sie von und was verbindet sie mit anderen pädagogischen Ansätzen? Dem geht diese Ausgabe auf den Grund.

 

Liedbegleitung in der Kita – so geht’s ganz einfach! Stressfrei und in entspannter Tonhöhe Lieder begleiten: Das ist mit diesem Buch-&-CD-Paket auch für Nicht-MusikerInnen kinderleicht! Für jeden Kita-Anlass von der Begrüßung bis zum Abschied bietet das Buch originelle Impulse rund um die musikalische Früherziehung gemäß Bildungsplan. Nach einer Einführung in die Welt der Instrumente steht dank Mini-Gitarrenschule, Glockenspiel-Anleitung und Rhythmus-Tipps der Begleitung von neuen Liedern oder Evergreens nichts mehr im Wege. Dazu noch die passenden Spielimpulse – da macht das Singen gleich doppelt Spaß! Durch die beiliegende CD mit allen Liedern und Playback-Versionen wird das Einüben der Lieder zum Kinderspiel.