Die Kinder stehen oder sitzen im Kreis oder im Raum verteilt. Sprechen Sie nun langsam und betont den Vers und machen Sie dazu die entsprechenden Bewegungen vor. Die Kinder sollen sie Ihnen nachmachen. Ab dem zweiten Durchgang klappt es dann schon ganz von selbst.
Die Ohren sind zum Hören da.
vorsichtig an beiden Ohrläppchen ziehen
Mal laut, mal leise, ist doch klar.
Hände als Trichter hinter die Ohren legen
Ich hab‘ zwei Augen im Gesicht.
mit Zeigefi ngern vorsichtig an die Augen tippen
Halt ich sie zu, so seh’ ich nicht.
Augen mit beiden Händen zuhalten
Duften Blumen draußen im Grase,
Kopf heben und betont schnuppern
riecht das ganz schnell hier meine Nase.
mit dem Zeigefi nger vorsichtig auf die Nase tippen
Meine Zunge ist auf Zack,
Zunge rausstrecken
kennt heiß und kalt und den Geschmack.
Zunge hin und her bewegen
Meine Haut hat viel Gefühl.
mit Zeigefinger auf Unterarm zeigen
Ich spiel’ mit ihr das Streichelspiel.
eigenen Unterarm streicheln
Thematisieren Sie die verschiedenen Sinnesleistungen immer wieder im Alltag. So trainieren die Kinder spielerisch ihre Wahrnehmungen. Impulsfragen können sein:
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