TPS - Theorie und Praxis der Sozialpädagogik

Schwerpunkt

Editorial

EinBlick

"Wichtig ist, dass man nicht aufhört zu fragen."
Tina Huttner hat ein fiktives Interview mit Albert Einstein geführt

"Woher kommt es, dass mich niemand versteht und jeder mag?"
Hans-Josef Küpper stellt Einsteins Leben und Werk vor

"Ich habe keine besondere Begabung, sondern bin nur leidenschaftlich neugierig."
Gerlinde Lill möchte die Entdeckerfreude in der Kita beleben

"Das Schönste, was wir erleben können, ist das Geheimnisvolle."
Marie-Louise Buchczik gibt Anregungen für forschungsfreundliche Kitas

"Lernen ist Erfahren, alles andere ist Information."
Kerstin Haller und Mechthild Kummetz gehen auf Entdeckungsreise im Universum® Science Center Bremen

"Alle Wissenschaft ist nur eine Verfeinerung des Denkens des Alltags."
Hans-Ludwig Krauß und Volker Wiskamp verbinden naturwissenschaftliche Experimente und Religionspädagogik

"Nur wer nicht sucht, ist vor Irrtum sicher."
Christa Griesbach berichtet aus der Arbeit eines Forscherclubs

Nicht losgelöst von Inhalten...
TPS sprach mit Elsbeth Stern über das Lernen des Lernens

"Phantasie ist wichtiger als Wissen, denn Wissen ist begrenzt."
Doris Sporket-Ries und Cornelia Klar über das Bildungsnetzwerk Kita in Frankfurt/Main

"Was ich über das Buch zu sagen habe, steht in dem Buch."
Marie-Louise Buchczik hat eine Medienliste zum Thema erstellt

Spektrum

"Wir brauchen eine Kultur des Fragens."
Donata Elschenbroich sprach mit dem chinesischen Erfinder Zhiang Kai-Xun

"Gib doch mal Noah rüber..."
Daniel Schüttlöffel erzählt biblische Geschichten mit Playmobil & Co.

Unausgewogen und lückenhaft
Doris Beneke kommentiert den 12. Kinderund Jugendbericht

Service

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TPS-Tipp auf der Rückseite: Renate Dehlfing

Schwerpunkt

Editorial

Kinder sind Schatz- und Sinnsucher
weiß Erika Kazemi-Veisari und spurt den geheimnisvollen Geschichten der Dinge nach

Die Augen-Reise
soll zum verlangsamten Sehen fuhren. Warum dies fur kleine Kinder wichtig ist, erklart Marlies Koenen

Ein Museum gibt es uberall
sagt Marlies Koenen und macht Vorschlage, wie die Bildwahrnehmung und das Bildverstehen von Kindern weiterentwickelt werden konnen

"Das Auge schlaft – bis es der Geist mit einer Frage weckt..."
Tassilo Knauf uber die konstitutive Kraft der Bilder in der Reggio-Padagogik

Wenn Grünchen und Blauchen miteinander Picknick machen..
Wer hinter die Geschichten der Kinder kommen will, muss ihre Bildsprache wertschatzen, findet Erika Burzel

Wenn die Sonnenblume dem Seepferdchen einen Brief schreibt
haben die Kinder den Sinn von Symbolen verstanden. Babette Zimmer uber ein Praxisprojekt

Bilder konnen die Seele heilen
Auch im evangelischen Raum weiß man um die Bedeutung von Bildern fur die Resilienzentwicklung, fuhrt Friedrich Schweitzer aus

"...und wir fotografieren dann, was du nicht siehst."
Wenn Kinder mit der Digitalkamera losziehen, sehen sie anders als Erwachsene, hat Rosy Henneberg festgestellt

Einfach suß" ist nicht genug, "zu kompliziert" verfehlt die Wirkung
Christiane Benthin uber das .kunstlerisch Wertvolle" im Bilderbuch und das Recht auf den eigenen Geschmack.

"Weisheit entsteht erst, wenn wir das Ganze sehen..."
Marlies Koenen beschreibt, wie Medienerlebnisse die Wahrnehmung beeinflussen und bezieht sich auf die Hirnforschung

Spektrum

Bildung und Bindung
Wie Bindungsmuster Bildungsprozesse beeinflussen, beschreibt Bernd Niedergesäß

Horte und Ganztagsschulen konnen zusammenwachsen
Katrin Macha und Petra Wiedemann denken uber qualitätsvolle Kooperation nach

Gesundheitserhaltende Ernahrung als Qualitatsbaustein
Harald Engelhard erlautert das Konzept der Stadt Wiesbaden fur gesundes Essen in den Kitas

Service

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TPS-Tipp auf der Ruckseite: Renate Dehlfing und Beate von Lienen

Schwerpunkt

Editorial

Lernlust und Widerstand
Gerlinde Lill geht der Frage nach, was Lernen erleichtert und erschwert

Selbstbildung unter schwierigen Bedingungen
Ein fiktives Streitgespräch von Annett Bargholz

TPS-Interview
"Wie wäre es mit einem Bildungsplan für Erwachsene...?"
Herbert Vogt sprach mit Rosy Henneberg und Iris Wagner darüber, wie man von und mit Kindern lernt

Lob des Fehlers
Daniela Kobelt Neuhaus macht sich Gedanken zu einer fehlerbewussten Pädagogik

Aus Erfahrungen lernt man erst, wenn man sie gemacht hat
Lothar Klein gibt Anregungen zu Entwicklungsprozessen in Teams

Die Erlaubnis, neu zu denken
Donate Hupfer und Christa Roser haben mit ihrem Team ein lernförderliches Klima entwickelt

Aus der Praxis für die Praxis
Bettina Mechler zeigt, wie Erzieherinnen Erzieherinnen fortbilden können

Neue Mitarbeiterinnen in der Kindertagesstätte
Nicole Harth schildert Erfahrungen mit einem Einarbeitungskonzept

Der Weg ist das Ziel
Ulrike Muß betrachtet die Rolle der Leitung als lernfördernde Führungskraft

Immer mehr, höher und weiter und alles gleichzeitig?
Stefan Sell über Perspektiven und Zumutungen in der Aus- und Weiterbildung

Hoch hinaus auf dünnem Fundament
Bernhard Eibeck über die Bildungspläne und deren Umsetzung im Alltag

Spektrum

TPS-Interview:
"Es geht um das selbstverständliche Dazugehören..."
Inge Pape spricht mit Silvia Hüsler über muttersprachliche Schätze

Heute lesen wir mal Hindi..."
Gudula Friedsam-Frodl bietet eine Auswahl muttersprachlicher Kinderliteratur

Fachberatung per Fahrrad
Inge Pape über den Dienst einer Fachberaterin

Service

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Zukunftschance Kinder ? ein Kommentar von Inge Pape
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TPS-Tipp auf der Rückseite: Renate Dehlfing

Schwerpunkt

Editorial

"Es ist alles geregelt, außer die Ausnahme!"
Dörte Weltzien erzählt, wie Familien ihr Betreuungspuzzle managen

Entrepreneurship als Haltung von Erzieherinnen
Wie Unternehmensgeist und Pädagogik zusammen passen können, untersucht Christine Lipp- Peetz

"Darf man ein Kind um fünf aus dem Bett holen?"
fragt Gisela Anna Erler und räumt dabei mit einigen Vorurteilen auf

Flexible Öffnungszeiten verbessern den Zeitwohlstand für Familien
stellt Harald Seehausen fest und sieht pädagogische Kontinuität und Flexibilität durchaus nicht als Gegensatz

"Bei uns stehen die Eltern Schlange für einen Platz..."
Inge Pape über Väter, die ein spannendes unternehmerisches Modell umsetzen

Kinderhotels und mehr ? Mosaiksteine einer vielfältigen Betreuungslandschaft
stellt Stefan Sell fest und schaut nach der Betreuung in Randzeiten

Wenn Mama und Papa sturmfreie Bude haben
übernachten die Kleinen bestimmt im Bremer Kinderhotel

Allianz mit der Wirtschaft und gute Konzepte
Waltraud Weegmann über einen privaten Träger, der in Qualität investiert

"Wie eine andauernde Klassenreise..."
Auch das Internat ist eine Betreuungsform. Inge Pape über die Odenwaldschule

Eine typische Woche für Kinder in Frankreich
ist ganz schön durchgeplant. Corinne Baro beschreibt den Alltag mit ihren Kindern

Glücklich auf die eigenen Füße gefallen
ist das Spatzennest in Frankfurt/Oder. Karin Muchajer über Erfolge und Irrungen und Wirrungen

Pen Green in Berlin
Jutta Burdorf-Schulz über die Weiterentwicklung eines Early-Excellence-Centre in Charlottenburg

Kindertagespflege und Kindertageseinrichtungen gemeinsam denken wird in Maintal seit langem praktiziert. Karin Hahn berichtet aus dem Hessischen Tagespflegebüro

Spektrum

Faszination Kneipp für kleine und große Leute
Ines Langbecker macht Lust auf kalte und warme Güsse

Lebenslagen in Deutschland
Doris Beneke kommentiert den zweiten Armutsund Reichtumsbericht der Bundesregierung

Meistens gute Laune, manchmal Kummer
Aufwachsen zwischen Villenviertel und Trabantenstadt ? die ersten Ergebnisse des Kinderpanels des Deutschen Jugendinstituts

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TPS-Tipp auf der Rückseite: Renate Dehlfing

Schwerpunkt

Editorial

Netzwerk statt Harmonie
Christian Büttner untersucht die Gruppe als Organismus

Von gleichaltrigen Kindern lernt sich´s leichter
Daniela Kobelt Neuhaus würdigt die Bedeutung der Peers für die Entwicklung

Die Gruppe als Entwicklungsrisiko
Rainer Dollase weist auf die Nachteile hin, die Gruppen auch haben können

Neue Kinder eingewöhnen ? auch ein Gruppenthema
Ellen Köster praktiziert eine qualitativ gesicherte Eingewöhnung, die die Gruppe einbezieht

Wer ist da, wer fehlt?
Für Christiane Schweitzer ist Kommunikation in der Kindergruppe elementar

Waldsofa und Riesenschaukel
Wiebke Moritz fördert demokratische Prozesse in der Waldgruppe

TPS-Glosse
Montags fängt es schrecklich an...
...wenn die Kinder aus dem Wochenende kommen, findet Martina Teschner

Beobachten von Gruppen
Gudrun Nagel analysiert Gruppen mit dem szenischen Gruppensoziogramm

Das "schwierige" Kind im Hilfesystem
Rita Woll macht Erfahrungen mit individuellen Förderverträgen

Spektrum

Pillen statt Pädagogik
Die Diagnose ADHS ist umstritten. Rainer Pagel streitet gegen die um sich greifende Zuordnung von kindlichen Aufmerksamkeitsproblemen an die Psychiatrie

Bildungspläne für Kindertageseinrichtungen
sind jetzt fast in allen Bundesländern veröffentlicht. Eine vergleichende Analyse wagt Anne Kebbe

Wie entwickelt sich Technikbegeisterung beim Kind?
fragt Volker Wiskamp und entfacht mit Experimenten die Neugier auf mehr naturwissenschaftliches Wissen

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TPS-Tipp auf der Rückseite: Renate Dehlfing

Schwerpunkt

Editorial

TPS-Interview
Wissenschaftliches Denken braucht sprachlichen Ausdruck
Ob (Wasser-)Experimente im Vorschulalter sinnvoll sind, erläutert Elsbeth Stern

Wasser als spirituelles Element
hat in vielen Religionen hohe Bedeutungskraft. Über die Taufe als christliches Ritual erzählt Sabine Müller-Langsdorf.

Über Intimpflege spricht es sich nicht so leicht
schreibt Angelika Ertl und informiert über die Reinlichkeitsgebote bei Muslimen

Kinder müssen (viel) trinken
Wasser ist ein besonderes Lebensmittel und unentbehrlich für gesundes Aufwachsen findet Irmtraut Windel

Wasserwerkstatt

Leben unter Wasser: Die Teichmuschel
Über Entdeckungen am Weiher berichtet Rilo Fuchs

Ein Rettungsring für Erzieherinnen..
sind Eltern, die mit Verantwortung übernehmen. Isabell Nickel geht mit Kindern und Eltern baden

Die Kläranlage ? ein wichtiger Beitrag zum Umweltschutz
Was mit dem Abwasser passiert, ist für Kinder auch interessant erklärt Volker Wiskamp

Wellen, Watt und Wassermusik
Welche Erfahrungen ein Kindergarten an der Nordsee machen kann, schildert Martina Greth

Lerngeschichten aus der Wasserwerkstatt
hat Rosy Henneberg gesammelt

Weit mehr als "Puddeln und Plantschen"
Der kindlichen Begeisterung am und über Wasser geht Rosy Henneberg nach und beschreibt den Bildungsort Wasserwerkstatt

Was ist eigentlich Eis und wie wird es so?
Diese Frage klärt Rosy Henneberg mit ihrer Gruppe und hat die Versuche der Kinder fotografiert

Eine faszinierende Welt unter Wasser
beobachten Kinder, die ein Aquarium in der KiTa haben, beschreibt Mechthild Herbst

Wie die Weltmeere ins hessische Hinterland kamen
Was passiert, wenn eine ganze Kindergruppe abtaucht, erzählt Gerda Wied-Glandorf

Wasser: Spiele, Spaß und Experimente
Bücher, CD und Materialien für Projekte stellt Gabriela Wenke vor

Spektrum

TPS-Interview
"Eine Kehrtwende für Kinder hinbekommen..."
TPS-Interview mit Ilse Wehrmann

Die "Super-Nanny" hilft nicht wirklich
Sigrid Tschöpe-Scheffler setzt sich kritisch mit einer populären Dokusoap auseinander

Service

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