Fachverlag für Kita Leitung - Ihr Partner für den Kita-Alltag

Die lernende Kita
Im Zuge der Bildungsdiskussion der letzten Jahre hat die Kita als Lernort einen regelrechten Boom erfahren. Wie man (gut) lernt und welche Bedingungen man dafür braucht, ist bekannt – theoretisch. Wie das aber in der alltäglichen Kita-Praxis umgesetzt werden kann, ist eine immerwährende Aufgabe, und keineswegs nur eine für Kinder. Das Heft nimmt Lernprozesse und deren Organisation in der Kita, also vor allem die Handlungsebene der Erwachsenen, in den Blick.

Aus dem Inhalt:

• Mut zur Entwicklung und viele Fragen
  Das Ream als lernende Organisation bei der Aufnahme unter Dreijähriger
• Die Mischung macht´s
  Ein Fortbildungskonzept im Team entwickeln
• Mit Eltern lernen
  Im Familienzentrum lernen alle von- und miteinander

Portfolio, Entwicklungsordner, Lebensbuch, Bildungsbuch, Könnerheft …Viele Begriffe kreisen um das Thema zur Dokumentation der Lerngeschichte eines Kindes, die nicht mehr wegzudenken ist aus dem pädagogischen Alltag in der Kita. Fragen ergeben sich automatisch und pädagogische Teams stellen sich neuen Aufgaben. Auch Erzieherinnen in der Aus- und Weiterbildung entwickeln inzwischen eigene Portfolios über ihre individuellen Lern- und Bildungsprozesse.

Lesen Sie u. a.:

• Lothar Klein: Das Portfolio gehört dem Kind
• Sabine Linkenheil: Portfolio – Individuelles Curriculum – infans
• André Dupuis: Begriffe und Funktionen der Lern- und Entwicklungsdokumentation
• Rosy Henneberg: Portfolioarbeit mit unter Dreijährigen
• Helga Gärtner: Religiöse Lernprozesse im Portfolio dokumentieren
• Irmgard Viertel: Portfolio-Arbeit in der Erzieherinnen-Ausbildung
• Sabine Haase-Schnorrbusch: Lernportfolios im Rahmen einer Weiterbildung

Die mehrsprachige Kita

Kinder, Eltern und Erzieherinnen mit Migrationshintergrund, zweisprachige Kitas, Dialekte, Englisch im Kindergarten: Die sprachliche Vielfalt in unseren Einrichtungen nimmt zu. Es wird normal werden, mit verschiedenen (Mutter-)Sprachen aufzuwachsen. Die Europäische Union geht vom zukünftig dreisprachigen Bürger aus. Doch was heißt das in der Praxis, wenn Kinder teils ohne deutsche Sprachkenntnisse in die Kita kommen, teils
problemlos zweisprachig parlieren und wenn Eltern außerdem noch Fremdsprachenunterricht fordern?

Lesen Sie u. a.:

• Barbara Baedeker: Sprachentwicklung mit Zweitsprache
• Susanna Roux: Im Spannungsfeld von "Sprachbad" und Förderkursen
• Martina Hiel: Mit Eltern aus vielen Nationen arbeiten
• Renate Fischer: Was in einem Lied an Sprachförderung steckt

Aus dem Inhalt:

• Die Formenvielfalt der Tagespflege – Vorteil und Handicap
  Zum rechtlichen Profil der Kindertagespflege
• Familiennahe Betreuung in angemieteten Räumen
  Die Münchner Großtagespflege
• Rechtliche Voraussetzungen für die Raumnutzung in der Kindertagespflege

Das Materialpaket zum gleichnamigen Themenheft enthält die CD "Herzlich Willkommen – Lieder aus aller Welt". Auf der CD finden Sie 7 Lieder in verschiedenen Sprachen, sowei ihre deutschen Übertragungen.

1. Herzlich Willkommen
2. Traumfänger
3. Ungala Wé
4. Erde ist mein Körper
5. Ranga de
6. He yanga
7. Apuse

Mit dieser Ausgabe der Kindergartenzeitschrift versuchen wir das gesprochene Wort in der KiTa aufzuspüren. Philosophieren, Experimentieren, "Tagebuch-Erzählrunden", Sprechen begleitendes Gebärden, Rappen, Singen oder die Erfindung einer geheimen Simbolschrift – all das fördert ganzheitliche, sinngebundene Sprachentwicklung. Zudem finden Sie im Heft fantastische Methoden zum lebendigen Erzählen und im Materialpaket die CD "Herzlich Willkommen" mit sieben Liedern in verschiedenen Sprachen, sowie Ihre Deutschen Übertragungen – erleben Sie mit Ihren Kindern die Vielfalt der Sprache(n)! 

Aus dem Inhalt:

• Hokuspokus Kokosnuss
• Warum heißt ein Stein "Stein"?
• "Experimentieren ist forschen und dass man eine Idee hat!"