Klett Kita - Ihr Fachverlag für frühkindliche Bildung

Eine Definition für soziale Konflikte
von Wilfried Kerntke und A. Ljubjana Wüstehube

?Aber wir waren zuerst hier?
Gisela Dittrich, Mechthild Dörfler und Kornelia Schneider untersuchten Konfliktstrategien unter Kindern

Die ?Sünde? der mangelnden Unterscheidung
Kornelia Schneider plädiert bei körperlichen Auseinandersetzungen unter Kindern für Differenzierung

Liebesblätter und Himmelstürme
Mechthild Dörfler und Tim Rohrmann nehmen das Konfliktverhalten von Mädchen und Jungen unter die Lupe

Erwachsenenlogik zurückstellen
Die Anforderungen bei Kindern unter drei schildert Gisela Dittrich

Konflikte im Kindergarten ? hausgemacht? fragt selbstkritisch Roswitha Zarges-Hechler

Was ist Mediation?
Eine Begriffserläuterung von Wilfried Kerntke

?Starke Kinder schlagen nicht?
heißt das Motto eines Mediationsprojektes im Hort, das Herbert Vogt vorstellt

Perspektivenwechsel als Erkenntnisquelle
Wilfried Kerntke über den Gewinn, das Erleben des anderen zu verstehen

Die Arbeiter im Weinberg
Friedrich Schweitzer stellt religionspädagogische Über- legungen zu einer bekannten Geschichte an

Macht Multikulti alles noch schwerer?
Frank Liebe betrachtet Konflikte mit ethnologischem Blick

Wenn nichts mehr geht
Roswitha Burchat-Harms über den Umgang mit Scheitern in Konfliktsituationen Spektrum Mehr als Asterix, Fred Feuerstein und Indiana Jones
Knut Rassmann betreibt Archäologie mit Kindern

Sozialpädagogik erforscht und erinnert
Im Dienste der Fröbel-Pädagogik
Manfred Berger zum 175. Geburtstag von Henriette Goldschmidt

Erfahrungen, die man kaufen kann?
Frieder C. Schmitthenner stellt die ausgewählten Bücher zum Illustrationspreis 2000 vor

Konfliktbewältigung durch Bücher?
Gabriela Wenke stellt Bücher zum Heftthema vor Service Aus den Verbänden

TPS-Schreibwerkstatt

Informationen

TPS-Wörterbuch

Vorschau Heft 1/2001 und Impressum

TPS-Tipp auf der Rückseite von Frank Rubach

Wie, was, wo, wann und mit wem? ?
Sozialraumanalyse konkret
Renate Thiersch gibt Hinweise, wie das geht

Die Selbsthilfekräfte stärken
Die Bedeutung der Sozialraumorientierung in der Kinder- und Jugendhilfe erläutert Mechthild Wolff

Heimatkunde von Kindern für Erwachsene
Bernhard Meyer plädiert dafür, die Perspektive der Kinder wahrzunehmen

?Dafür sind die doch noch viel zu klein!?
Nicht an den Kindern vorbei zu planen ist das Anliegen von Richard Schröder

Wie geht?s den Familien im Stadtteil?
Renate Engler schildert Erfahrungen mit Kitas als Kooperationspartner im Stadtteil

Gemeinsam mit anderen das Lernen organisieren
Christine Brüß berichtet von beispielhafter Selbsthilfe in Sachen Computer

Vorurteile zu Beginn
Wie ein integrativer Hort Kindern die Aussonderung erspart, beschreibt Kirsten Waldstein Spektrum Das Haus als Ganzes sehen
Alfred Weinrich stellt Kriterien für offene Raumgestaltung auf

Mathematik erfinden
Kerensa Lee Hülswitt über natürliches Lernen im ?Zahlen-Sommer? der Kinderakademie Fulda

Zeitung ? medienpädagogisches Alltagsmaterial
Was man alles mit einem Zeitungsblatt anfangen kann, schildert Elisabeth Schmiedeke

Von der Aneignung fremden Wissens zur Selbsterforschung der eigenen Praxis
Über Qualifizierung durch Gruppenreflexion schreiben Sun-Young Yoon und Hartmut Kupfer Wie man spielerisch der Fehlsichtigkeit vorbeugen kann, erläutert Dorothee Fischer-Sudrow Service Aus den Verbänden

TPS-Schreibwerkstatt

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Vorschau Heft 6/00 und TPS-Wörterbuch

Buchbesprechungen

Impressum

TPS-Tipp auf der Rückseite von Frank Rubach

?Die machen immer irgendwas ??
Sabine Hall hat Kinder nach ihrer Meinung über Erzieherinnen befragt

Immer wieder aufregend
TPS sprach mit Erzieherinnen über ihre Arbeit

Was ist Professionalität?
fragt Anne Kebbe beim Nachdenken über das ?Natürliche? in der Erziehung

Reflektiert natürlich sein ist für Reinhart Wolff der Schlüssel für die Integration von Theorie und Praxis

Weibliche Rolle, soziale Orientierung
Annelinde Eggert-Schmid Noerr über die Geschlechtsidentität in sozialpädagogischen Berufen

Sich trauen, Gefühle wahrzunehmen
TPS sprach mit Kersti Weiß über Harmonie und Konfliktscheu

Von wundersamen Pfaden, die Helferkappe abzusetzen ?
berichtet Jan-Uwe Rogge

Ich habe was zu sagen
Uta von Hasselbach gibt Hinweise für selbstsicheres Handeln

Dem Wolf ein Gesicht geben
Ingrid Pickel über den Umgang mit Überforderung, Stress und Angst

Vorbild?!
TPS sammelte Meinungen

Die Lust nie verloren
Herbert Vogt zeichnet ein Porträt von Irmgard Westphal

Person Erzieher
Eine (nicht ganz) ernst gemeinte Leserinnenbefragung

Führt eure Steckenpferde aus dem Stall
Rudolf Seitz bewundert die Hobbys von Erzieherinnen

Trendy oder mega-out?
Investieren Sie in sich, rät da.da Spektrum Malen ? die Sprache des Kindes
Hedwig-Maria Tschinkel über den Umgang mit ?spontanen? Gemälden von Kindern

Wie lebt die Familie denn so in der Fachliteratur?
Tanja Wieners über Lebensweisen in Kern- und EinEltern-Familien

?Nichts? ist nicht nichts
Zur spielerischen Chemie im Kindergarten regt Gisela Lück an Service Aus den Verbänden

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TPS-Schreibwerkstatt

TPS-Tipp auf der Rückseite von Frank Rubach

?Wie wird ein Stein ein Stein??
Gaby Virnkaes beantwortet die Frage nicht selbst, sondern lässt die Kinder Lösungen suchen

Kinder sind unbelehrbar
findet der Erziehungswissenschaftler Gerold Scholz und fordert Erwachsene auf, die Neugier der Kinder wachzuhalten

Mit Kindern nachdenken und philosophieren
tut Helmut Schreier und gibt Anregungen, wie man mit ihnen besser ins Gespräch kommt

Vom Hunger nach Leben und Aktivität
Lothar Klein und Herbert Vogt stellen die Pädagogik Célestin Freinets vor und was sie mit dem Forscherthema zu tun hat

Assoziationsketten oder: wie ich mich einem Thema forschend nähern kann
Marie-Louise Buchczik zeigt wie man vom Hundertsten ins Tausendste kommt

Die richtige Frage zur richtigen Zeit!
stellen Lothar Klein und Herbert Vogt, weil sie Kinder nicht mundtot machen wollen

Ein jedes Kind forscht anders
Veronika Lindmayer über die Bedeutung einer vorbereiteten Umgebung

Eine Atmosphäre, die neugierig macht
Birgit Mülders und Beate Schmahl geben Tipps, wie in einer Kita ein Forschungsklima entsteht

?Wo ist das Licht, wenn es dunkel ist??
Diesem Rätsel ist Gabi Hafemann-Schmidt mit ihren Kindern auf der Spur

?Wir brauchen noch Federn für?s Vogelnest?
Ute Winter beschreibt die etwas andere Grundschule

Freitag ist Forschertag
Pia Hölzel stellt vor, was eigentlich Schule machen sollte

Mit dem Wassertröpfchen durch die Welt
Winfried Vetter erzählt seinen Enkelkindern besondere Gute-Nacht-Geschichten

K.i.A.s.E oder: Vom Kulisseschieben in Kindertageseinrichtungen
Roger Prott schreibt garstig über ein pädagogisches Essential

Literaturliste
Marie-Louise Buchczik und Petra Druschky geben Lesehilfen Spektrum Die Geister, die ich rief ?
Hans Langnickel beschreibt die Aufgaben des Trägervorstands im Qualitätsmanagement

Im Fokus: Ausbildung
Europakontakte in der Erzieherinnenausbildung
Jochen Dittrich schildert bereichernde Erfahrungen

Väter sind anders als ihr Image
Horst Petri sieht Schwierigkeiten in der Rollenfindung Service Aus den Verbänden

TPS-Wörterbuch

e+s Starke Frauen für Kinder

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TPS-Tipp auf der Rückseite von Frank Rubach

?Hast du in Australien schon einmal ein Kamel gesehen??
Maria Helmer ist mit ihrem Kindergarten in die Kirche gezogen

Impulse für eine kindzentrierte Pädagogik
Gerhard Regel zur Programmatik des Offenen Kindergartens

Gemeinsam forschend lernen
Jörn Struck verortet den Offenen Kindergarten im Methodenkonzept der Handlungsforschung

?Ja, aber ??
Regina Braun über Widerstände und Entgegnungen zur Offenen Arbeit im Kindergarten

Das Wagnis von Selbstständigkeit und Zusammenarbeit
Kersti Weiß über Teams zwischen Euphorie und Verzagtheit

Wie beginnen?
Angelika Rüsgen beschreibt die Erfahrungen eines neuen Anfangs

Die Rahmenbedingungen dürfen uns nicht egal sein
Thomas Kühne wendet sich gegen den Offenen Kinder- garten als Sparmodell

Beziehungen neu gestalten
Mechthild Dörfler nimmt die Beziehungen in Öffnungsprozess unter die Lupe

Das ?offene Kindergartenkind? in der Schule
Annemarie Pliefke widerlegt Vorurteile anhand einer Untersuchung

Räume sind Erfahrungswelten
Jörg Reiner Hoppe über die Bedeutung von Raumfunktion und Raumgestaltung

Freispiel und Angebot im Offenen Kindergarten
Renate Dehlfing und Beate von Lienen über den Stellenwert von Freispiel und Angebot

?Ich höre was, was du nicht siehst.?
Maria Förster gibt ein Beispiel für Projektarbeit im Offenen Kindergarten

Auf dem Weg zur Nichtaussonderung
Andrea Niehaus-Oschée über die Integration von Kindern mit Behinderungen

Regel(n) mäßig regeln
Elisabeth Janke zum Elternbrief der Bundesvereinigung Evangelischer Tageseinrichtungen für Kinder

Die Qualität der Kindertagesstätte als Ausbildungsort
Monika Mrozek u.a. erstellen einen Kriterienkatalog für die Praxisanleitung

Im Fokus: Ausbildung
Nicht flüchten ? standhalten!
Martina van den Hövel und Michael Möller zur Persönlichkeitsbildung bei Studierenden

Die Armen und die Kirchen, die Nächstenliebe und die Professionalität
Heiner Ludwig zum Armutsproblem und zur Christenpflicht

Aus den Verbänden

Vorschau

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TPS-Tipp auf der Rückseite von Frank Rubach

Nachruf auf Martin Siegler

?Haste Töne?? ?Na klar! Und du??
Margarete Schnaufer-Kraak entwickelt Leitgedanken zur Musik in uns selbst

Musik fängt mit der Stille an
Mara Dittmann räumt mit dem Vorurteil auf, dass Musikalität sich im exakten Wiedergeben von Gehörtem erschöpft.

Die Sinne entwickeln
Volker Bernius macht Vorschläge für eine Pädagogik des Hörens und Zuhörens

Der akustische Kindergarten
Volker Bernius gibt Tipps, wie man einen Kindergarten akustisch so gestalten kann, dass Erzieherinnen und Kinder sich darin wohlfühlen

Die Vorlieben der Kinder ernst nehmen
Heike Kraft setzt sich mit der vorfindlichen Jugendkultur auseinander

Ohren müssen sehen lernen, damit sie richtig hören können
Marieluise Ritter setzt auf kindliche Neugier

Sich trauen, selbst zu gestalten
Renate Burtscher moderiert eine Klassikmusiksendung für Kinder

Die Welt der Rhythmen
Karlheinz Roth beschreibt den Rhythmus als eines der Grundprinzipien unseres Lebens

Mit Kopf, Bauch und Musik durchs Weltall
Roswitha Henneberg beschäftigte sich mit den Kindern mit Planeten, Gestirnen und anderem Überirdischen

Spielraum als Klangraum
Erika Burzel sorgte dafür, dass im Freigelände jede Menge Überraschungen auf Kinderohren warten

Platz für Gefühle
Kirsten Lochmann beschreibt ihre Erfahrungen mit einem kreativen Tanzprojekt im Kindergarten

Im Fokus: Ausbildung
Wege der Ausbildungsreform
Egbert Haug-Zapp führt die Debatte um die inhaltliche Reform der Ausbildung und deren formaler Ansiedlung weiter

Das Projekt ?Fahrschule im Kindergarten?
Kornelija Spoljar beschreibt anhand eines Projekts die Entwicklung des Situationsansatzes in Kroatien

Kinder leben in einer Welt mit Aids
Waltraud Schafflützel berichtet aus Zimbabwes Hauptstadt Harare

Sozialpädagogik erforscht und erinnert
?Er stand hoch über allen anderen?
Manfred Berger erinnert an Louise Fröbel, die vor 100 Jahren starb

Aus den Verbänden

Impressum

Informationen, Tagungen und Fortbildungen

Hurra, wir lesen noch
Frieder C. Schmitthenner fragt danach, was uns Kinderbuchpreise bringen

Buchbesprechungen, Vorschau

Tipps auf der Rückseite von Frank Rubach