In dieser Ausgabe von ZeT erfahren Sie alles über den Spracherwerb von Kindern und wie Sie diesen – mit einfachen Mitteln – fördern können. Den Weg bestimmen Sie selbst, sei es mit Musik, Liedern, Reimen oder Kniereiterspielen, über das Vorlesen von Bilderbüchern oder durch Spiele.
Aus dem Inhalt:
Überall auf der Welt wird gelacht. Humor verbindet die Menschen, doch kann unterschiedliche Gruppen auch voneinander trennen. Dies gilt insbesondere dann, wenn Erwachsene und Kinder aufeinandertreffen.
Oft zeigen Erwachsene Unverständnis für den vermeintlich "kindischen" Humor, während Kinder den ironischen Wortwitz der Erwachsenen missverstehen.
Die aktuelle Ausgabe von TPS widmet sich dem Humor: Was macht Kinderhumor aus und wie kann man Humor in der Pädagogik erleben? Die Beiträge sollen helfen, kindlichen Witz besser zu verstehen und zugleich die heilsame Wirkung des Lachens illustrieren. Beleuchtet werden die unterschiedlichsten Seiten des Humors: von ausgelassener Heiterkeit bis zur diebischen Schadenfreude. Die Artikel enhtalten darüber hinaus Anregungen, wie Sie
die befreiende Wirkung des Humors im pädagogischen Alltag nutzen können.
Aus dem Inhalt:
Das Materialpaket zum Themenheft "Wer ist der Bestimmer?" enthält:
Werden wir allen Kindern in der Kita gerecht? Wie setzen sich pädagogische Fachkräfte dafür ein, dass Kinder Gerechtigkeit erfahren?
GeRECHTigkeit bedeutet, Kindern von Anfang an eigene Rechte zuzugestehen. Sie haben das Recht, an allen sie betreffenden Entscheidungen – ihrem Entwicklungsstand entsprechend – beteiligt zu werden. Partizipation in der Kita heißt, Kindern ein hohes Maß an Teilhabe, Mitwirkung, Mitbestimmung und Einbeziehung in Entscheidungsprozesse zu ermöglichen und ihnen dabei ernsthafte Einflussnahme zuzugestehen. Nur so kann die Kita zu einem Lernfeld gemeinschaftlichen Handelns und zu einem Übungsort demokratischer Kompetenzentwicklung werden. In dieser Ausgabe der Kindergartenzeitschrift erfahren Sie, wie und an welchen Stellen Sie Ihre Kindergartenkinder in den Kita-Alltag einbeziehen können.
Aus dem Inhalt:
Das Materialpaket zu dieser Ausgabe enthält Bildkarten und ein Poster – Gleich mitbestellen!
Ob Türkei, England, Norwegen, Italien, Frankreich – nie waren die Chancen für Erzieherinnen größer, europaweit zum Einsatz zu kommen. Und das Angebot der Ausbildung in Europaklassen oder Europaschulen stößt bei angehenden pädagogischen Fachkräften auf große Resonanz. So bleibt schon mal die eine oder andere Erzieherin in dem Land "hängen", in dem sie während der Ausbildung ein Praktikum absolvierte. Spannend auch, wenn eine Kita von sich behaupten kann, Europa im eigenen Haus zu haben – wenn internationale Besetzung zum Konzept gehört.
Über die unterschiedlichen Wege im pädagogischen Bezugsrahmen europäisch zu denken und zu arbeiten schreiben u. a.
Diese Ausgabe zeigt Ihnen, warum Wasser und Sand gerade in den ersten Lebensjahren, aber auch noch weit darüber hinaus, ideale Spielmaterialien für Kinder sind. Sie finden Artikel, die zum Nachdenken anregen, aber auch praktische Beiträge, die Ihnen Ideen für Experimente an die Hand geben und zum kreativen Selbermachen anregen.
Aus dem Inhalt:
Der klassische Kita-Dreigestirn Krippe – Kindergarten – Hort war ja, ganz abgesehen von der Tagespflege, in seinen Einrichtungsformen so einfach nie gestrickt, wie die Begriffe suggerieren. Vielfältige Misch- und Kombinationsformen mussten und müssen immer mitgedacht werden. Dennoch: Die Betreuung der Schulkinder hat in den vergangenen Jahren wohl die stärkste Diversifizierung erfahren. Neben dem Hort als der historisch gewachsenen Einrichtungsform finden wir heute eine Fülle an Institutionen. Ist die neue Unübersichtlichkeit ein Gewinn? Leitlinien der Entwicklung sind bildungspolitische Vorgaben, insbesondere die zu verstärkende Kooperation von Jugendhilfe und Schule, Bedarfslagen von Familien und Finanzierungsprobleme. Sicher wächst das Gesamtangebot, entstehen Synergieeffekte, nähern sich ehedem entfernte Institutionen einander an, können Eltern Beruf und Familie besser unter einen Hut bringen. Dabei scheinen die Bedürfnisse der Kinder selbst etwas aus dem Blick zu geraten. Wir möchten mit diesem Heft in Erinnerung rufen, dass neben den großen Ausbauthemen "Kinder unter drei" und "Familienzentren" die Schulkinder und ihre bedürfnisgerechte Betreuung nicht vergessen werden dürfen.
Aus dem Inhalt:
In der Arbeit in der Kita geht es nicht ohne Beziehung und Bindung zwischen Kindern, Eltern und Erzieherinnen und meist sind damit intensive Gefühle verbunden. Die Bindungsforschung gibt erhellende Einblicke in die Bedeutung der Qualität von Bindungen im Kindesalter. Feinfühligkeit und entwicklungsförderliches Verhalten seitens der Erwachsenen ist gefragt. In der Kita-Arbeit nichts Neues? Das Heft gibt einen differenzierten Einblick in die Thematik.
Aus dem Inhalt:
Bei der Organisation und Durchführung der Kindertagespflege müssen Sie oft mit verschiedensten Partnern arbeiten. Es kooperieren Tagespflegebörsen mit Jugendämtern, Tagesmütter mit Tagespflegebörsen oder auch Tagesmütter untereinander. Wie dies alles genau funktioniert, wer mit wem zusammenarbeitet und vor allem, wie ein Weg zu einer effektiven und unterstützenden Kooperation in der Kindertagespflege gefunden werden kann, dazu trägt dieses Heft mit vielfältigen Kooperationserfahrungen und Praxisbeispielen bei.
Aus dem Inhalt:
Das Materialpaket zum Themenheft "Brennt das?" enthält:
Feuer – ein facettenreiches Thema, das sich nicht nur naturwissenschaftlich, sondern auf verschiedenste Weise erfahren, erleben und begreifen lässt.
Zwei Kunstpädagoginnen beschreiben in beeindruckender Weise, wie sie mit Kindern an dem Thema "Feuer" kreativ und künstlerisch arbeiten: Malen mit zerstampfter Grillkohle oder einem "Funkenwerfer", Action Painting und Drip Painting bieten vielfältige Ausdrucksformen.
Dass das Erstellen eines eigenen Fotobilderbuches, etwa über den Besuch bei der Feuerwehr, schon für Kindergartenkinder gar nicht schwer ist, wird an
einem Beispiel gezeigt.
Das Anlegen einer Feuerstelle im Garten ist ein großes Vorhaben, vor allem wenn Kinder und Eltern aktiv einbezogen werden – ein Beitrag darüber macht Mut und zeigt, wie's geht.
Im Konzept der Montessori-Pädagogik gehört das aufmerksame Anzünden einer Kerze zu den Übungen des täglichen Lebens – wie dies mit Kindern eingeübt wird, zeigt ein weiterer Beitrag.
Außerdem: Experimente zum Erforschen des Phänomens Feuer, bekannte und weniger bekannte "Feuertiere", für Kinder nacherzählte biblische Feuergeschichten, die Schilderung einer Kerzenmeditation, eine Lerngeschichte über "Emilians Steinzeitfeuer", ein "Feuerlexikon", Wissenswertes rund um das Element Feuer, über Erste Hilfe bei Brandverletzungen und das richtige Verhalten im Brandfall – und viele weitere Tipps, Ideen und Spielanregungen rund ums Thema.
Das passende Materialpaket zum Heft enthält ein Poster und ein Bilderlotto zum Thema Feuer - Gleich mitbestellen!
